高空索降教學設計

高空索降教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的高空索降教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　一．教學目標:

　　1.自我激勵，自我控制，克服高空恐懼。

　　2.克服高空不穩定的心理畏懼。

　　3.遇到緊急情況時高空逃生。

　　二．教學重難點:

　　1、學員要了解索降安全知識和技能動作。（索降的首要原則就是安全，任何操作都要圍繞安全開展，任何疏忽大意都會造成安全事故，安全意識必須貫穿在操作始終。）

　　2、學員安全意識在實際操作中的體現，技能動作在實踐中靈活運用。

　　三．教學方法:

　　講解法，現場操作法

　　四．教學工具:

　　1.八字環

　　2.U型扣

　　3.頭盔

　　4.手套

　　5.繩子

　　6.安全座套。

　　五．注意事項:

　　1.索降前安全員先檢查裝置是否安全，學員穿戴裝置是否安全。

　　2.患有恐高症的學員禁止索降。

　　3.著裝要寬鬆、舒適，穿運動鞋。

　　4.8字環禁止磕碰，如有磕碰立即更換。

　　5.在等候區等待人員禁止隨意走動，大聲喧譁。

　　6.頭髮較長的學員參加此專案要求必須將頭髮挽起來。

　　7.參與活動時不能攜帶硬物，以防掉落。

　　六．紀律要求：

　　1.一切聽從教官安排，不隨意操作裝置。

　　2.上課期間，不大聲喧譁，不隨意走動。

　　3.嚴禁做任何與課程無關的事。

　　4.上課期間認真聽講，積極回答問題。

　　5.進行實際操作時，要注意自己人身安全。

　　七．教學過程：

　　1.長繩的一頭栓住固定物，另一頭甩下樓去。揪住手頭的一段，折起，穿過一個8字型金屬環的上孔後反別在8字型金屬環的“腰”上。

　　2.8字環的下孔勾連上人的腹部的位置:

　　3.雙手戴上手套握繩，右手置於右後側，用來做下降用的刷車器:握緊-剎車松-手-速

　　4.由安全員去檢查索降裝置的裝置的安全性是否牢固。

　　5.由教官教並檢查學員穿戴安全座套的方法及檢查是否正確。

　　八．學生總結:

　　1.透過體驗高空索降專案，讓我們克服了高空恐懼心理，由此讓我們明白了不管遇到什麼困難，只要敢於突破這些困難，就能取得成功。

　　2.透過體驗這個專案，讓我想到了為了救助他人生命安全，需要進行這種高中作業的消防員，他們身上這種為了救助生命，不斷努力的精神值得我們學習。

　　3.我們的人生道路當中，肯定會遇到很多這種挑戰和考驗，我們要做的就是學著去衝破這些挑戰和考驗，勇敢的去戰勝它們。

　　4.透過高空索降專案，讓我們發現了，自己身上所擁有的那種不怕困難，敢於直面困難的精神，在以後的生活和學習當中，我們也將學著運用這些精神去面對生活和學習當中的.一切困難。

　　九．教官總結

　　1.在完成高空索降時的心理突破往往是不容易的，克服高空不穩定的心理畏懼，一旦突破，就會感覺一切都很平常。這讓我們想到，在現實學習、工作和生活中，我們沒有嘗試過的事情，不要輕言地放棄，哪怕看起來很難，只有嘗試過後，你才能知道自己行還是不行。

　　2.在人生道路上會有很多這樣的抉擇，如同在高空懸在繩索上時，面對挑戰和考驗，有時候這種挑戰和考驗會突如其來，讓人慌恐、害怕、不知所措，如果我們退縮了、放棄了，或者膽怯了，那我們就會失去成功的機會，失去實現自我價值的機會。

　　3.高空索降對於我們同學來講是一次新的嘗試也是一次新的挑戰。我們的生活當中不可避免會碰到一些新的事物以及它們所帶來的挑戰，我們要做的就是要用積極向上的心態去面對它們，而不是總想著逃避和退縮，我們要做行動的巨人，而不是行動的矮子，要勇敢的去面對它們，戰勝它們。