《區域工業化與城市化──以我國珠江三角洲地區為例》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《區域工業化與城市化──以我國珠江三角洲地區為例》教學設計，歡迎大家分享。

　　1教學目標

　　1、知識與能力目標：

　　（1）瞭解工業生產的一般過程以及工業生產各部門之間的聯絡，理解認識工業在我國國民經濟中的地位和作用以及與人們生活的關係

　　（2）掌握工業分佈的大勢，主要工業區和工業城市的分佈，理解工業基地的形成和發展的條件；學會從工業分佈圖，工業基地圖獲取資訊解決地理問題的技能。

　　2、過程與方法目標：

　　（1）透過各種途徑感知身邊的各類工業產品和景觀圖片以及文字說明，進行抽象概括，形成工業的地理概念。

　　（2）運用資料說出我國工業的地理分佈；初步學會從資源條件、交通條件、市場條件說明對工業分佈的影響

　　3、情感態度與價值觀目標：

　　（1）使學生認識到要實現國富民強，認識到發展工業的重要性。

　　（2）透過學生對家鄉工業發展的認識瞭解，培養學生熱愛家鄉的情感，讓學生養成為家鄉繁榮發展而努力拼搏的精神。

　　2教材分析

　　本節是這一課的第一課時，包括“工業與我們”和“工業的空間分佈”兩個標題。第1個標題下，講述了3個方面的內容。首先，形象地介紹了工業生產的一般過程和型別，以及工業生產個部門之間的相互關係，使學生對工業生產有一個概括瞭解；其次，強調工業在國民經濟中的主導地位和作用：工業是國家財政收入的主要源泉，是國家經濟自主、政治獨立、國防現代化的根本保證；第三，強調工業與人民的日常生活息息相關，人們每天都會直接或間接地接觸工業品，享受工業帶給我們的幸福和快樂。並且教材透過活動練習“觀察我們的家……”使學生加深對工業生產過程的認識，培養聯絡實際分析地理問題的能力。透過第1個標題內容的學習，使學生認識到要實現國強民富，必須大力發展工業生產，充分認識到發展工業的重要性。

　　3重點難點

　　教學重點：我國工業分佈的大勢和主要工業城市、工業基地的分佈。

　　教學難點：以遼中南和滬寧杭工業基地為例，理解資源、交通、市場條件對工業分佈的影響。

　　4教學過程

　　4。1第一學時教學活動活動1我國工業的分佈與發展

　　一、匯入

　　用實物投影儀打出釘子和火柴。提問：同學們，請看螢幕上這兩件物品是什麼？（釘子、火柴）釘子、火柴是大家非常熟悉的兩個日常生活用品，但同學們能想像得到嗎？在中國，工業落後，工業體系殘缺不全，許多工業產品不能自己生產，就連這些普通的東西也需要進口，所以人們以前把它們叫洋釘、洋火，當時全國能生產工業產品的'地方屈指可數。現在我們有了自己的汽車、飛機、人造衛星、宇宙飛船，已經形成了獨立、門類齊全的工業體系，工業產地更是遍佈大江南北。

　　二、講授新課

　　1．地位：工業是國民經濟的主導。

　　2．空間分佈

　　（1）鐵路沿線：京廣、京滬、京哈等鐵路沿線。

　　（2）沿河地區：黃河流域是能源開發的重要工業帶；長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江發達地帶。

　　（3）沿海地區：集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲以及經濟特區和沿海開放城市。

　　3．高新技術產業

　　地區、優勢、方向

　　沿海地區

　　智力資源和技術力量

　　側重發展科技園區型高新技術產業

　　沿邊地區