音樂《我的中國心》教學設計

音樂《我的中國心》教學設計

　　作為一名教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的音樂《我的中國心》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學思想：

　　用合作、探究的理念指導學生賞析歌詞，指導學生在生活中選擇健康進步歌曲去欣賞。

　　學習目標：

　　1、品讀歌詞

　　2、評析歌詞

　　3、探究遊子心境、愛國情感

　　學習重點、難點：

　　把握歌詞朗讀節奏和情感，抓關鍵句研究歌詞內涵。

　　學習方法：

　　合作學習、比較研讀

　　教學時數：

　　一課時

　　教學手段：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、讓學生說說自己生活中喜歡的'歌曲，並談談喜歡的原因。播放歌曲《我的中國心》，表明學歌詞。歌詞是什麼？詩。

　　二、詩和歌的探究：

　　1、詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。情動於中而形於言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。《毛詩序》

　　2、詩言志，歌永言。《尚書.堯典》

　　三、交流學習方案，明確學什麼？怎樣學？（取大部分同學的意見）

　　四、指導朗讀歌詞（節奏、情感）

　　五、引導學生評析歌詞

　　六、引導學生收集古代描寫遊子心境的詩：

　　1、夕陽西下，斷腸人在天涯馬致遠《秋思》

　　2、慈母手中線，遊子身上衣孟郊《遊子吟》

　　3、浮雲蔽白日，遊子不顧反《古詩十九首》

　　想想：古代遊子的心境和《我的中國心》中的遊子心境有何不同？

　　明確：古代遊子：個人的嗟生、憂時、懷情（狹隘、利己、壓抑）

　　《我的中國心》中的遊子：胸懷愛國情感（豁達、無私、奔放、超脫）

　　七、小結：透過學習《我的中國心》要明白哪些歌曲更值得我們去唱的（有教育意義的、開啟心扉的、給人鼓舞的）

　　八、指導學生摘抄歌詞中的有有教育意義的、開啟心扉的、給人鼓舞的句子。

　　1、不經歷風雨，怎能見彩虹

　　《真心英雄》

　　2、生活的路總有一些不平事

　　請你不必太在意

　　灑脫一些過的好

　　《祝你平安》