綜合實踐活動《家鄉的春節習俗》教學設計

綜合實踐活動《家鄉的春節習俗》教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的綜合實踐活動《家鄉的春節習俗》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　一、案例題目：《家鄉的春節習俗》

　　二、活動主題設計：

　　寒假將至，也就意味著農曆新年即將來臨了。新春佳節是一年裡第一個盛大而具有廣泛群眾基礎的傳統節日，節日裡有一些耐人尋味的風俗習慣是因地而異，它們有悠久的歷史淵源和流向,又具有變異性,既在延續的過程中,受一個地方人情風俗的約束和受歷史演變潮流的衝擊而產生變異:一些習俗變化、甚至消失了,又生成了一些新的習俗。如果我們不留心，那麼這些這麼有意思的過年習俗就會隨著時間而慢慢改變。順德本地有不少傳統節日的風俗值得我們好好研究，這次我們選取了農曆新年這個傳統佳節作為研究物件，對家鄉的新年習俗作一個較全面的瞭解和歸納。

　　三、教育目標設計：

　　1、透過查閱資料和調查訪問，加深對家鄉春節習俗的瞭解，激發對家鄉的熱愛之情，並讓學生懂得如何正確看待這些風俗習慣。

　　2、在探究過程中，增長見識，發揮個人特長，培養學生的團隊精神。

　　3、培養學生收集、整理資料，並根據資料總結、分析問題，解決問題的能力。

　　四、教學實施過程設計：

　　1、準備階段：

　　成立學習活動小組：按自願原則組成3個小組，選好組長：

　　第一組:春節的飲食習俗調查小組。

　　第二組:春節的衣著、言行習俗調查小組

　　第三組:春節的慶祝活動調查小組

　　各組制訂詳細的調查計劃和方法，設計調查表格和訪問記錄表。組員分工，商討在調查中可能出現的問題及解決辦法。

　　2、實施階段

　　第一步，按專題小組開展調查、訪問、圖片收集、查詢資料；實地考察；分析調查結果並對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，物件適度函蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據訪問的情況做好記錄）

　　探究記錄表一:

　　第一組：飲食習俗調查小組：

　　組長

　　組員

　　探究主題

　　家鄉春節的飲食習俗

　　探究目的

　　探究手段

　　探究體會

　　附：第一組的訪問記錄表

　　1、您知道關於當地過年的賀年食品主要有哪些嗎？

　　2、您瞭解的當地的過年的飲食方面的`習俗有哪些？

　　3、您認為現在過年的飲食習俗跟以前有什麼不同的地方？

　　4、您是怎樣看待這些改變的？

　　探究記錄表二:

　　第二組：春節的衣著、言行習俗調查小組

　　組長

　　組員

　　探究主題

　　家鄉春節的衣著、言行習俗

　　探究目的

　　探究手段

　　探究成果

　　探究體會

　　附：第二組的訪問記錄表

　　1、您能說說家鄉過年時衣著上的習俗嗎？

　　2、春節期間在言行舉止上對人們有什麼要求？

　　3、您覺得現在過年在衣著、言行上跟以往有什麼變化？

　　4、您對這些變化有什麼看法？

　　探究記錄表三:

　　第三組：春節的慶祝活動調查小組

　　組長

　　組長

　　探究主題

　　春節的慶祝活動

　　探究目的

　　探究手段

　　探究成果

　　探究主題

　　附：第三組的訪問記錄表

　　1、您知道家鄉春節期間有什麼慶祝活動上的習俗嗎？

　　2、您是如何慶祝春節的？

　　3、對於現在我們這裡不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什麼？

　　4、您覺得在春節的慶祝習俗上跟以往有哪些變化？

　　5、您如何看待這些變化？

　　第二步：集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。

　　第三步：整理資訊，形成觀點。

　　3、總結階段

　　展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的資訊作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調查報告，，並總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己的成果。最後老師和同學共同評價這次的活動。

　　五、活動成果展示：

　　1、飲食習俗調查小組：

　　A、將調查好的資料圖片製作成手抄報，把收集到的賀年食品等展示出來（可供大家品嚐）

　　B、一學生扮演導遊介紹其家鄉春節飲食習俗。

　　2、春節的衣著、言行習俗調查小組

　　A、展示調查結果（向同學們介紹習俗）

　　B、演唱過年歌曲、相聲表演——《拜年趣話》

　　3、春節的慶祝習俗調查小組

　　A、組長總結介紹（現場給其他同學們知識問答比賽）

　　B、小品表演——《紅包》