人教版音樂四年級上冊《民族的節日》教學設計
人教版音樂四年級上冊《民族的節日》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的人教版音樂四年級上冊《民族的節日》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第三單元 民族的節日
第一課時
教學內容：
學會演唱歌曲《快樂的潑水節》
教學目標：
1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節》。
2、 初步瞭解少數民族豐富多彩的民族節日，併產生進一步瞭解的願望和對音樂的親近感。
3、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。
教學準備：
錄音機、磁帶、手風琴
教學重點：
相關文化的滲透以及情感的啟發，讓學生了解潑水節、象腳鼓。
教材分析：
《快樂的潑水節》
本歌的旋律採用傣族民歌的典型音調編寫，傣族民歌常用“1、3 、5 ”和絃的分解進行，但這種進行又與大調歌曲有所不同。
歌曲為單樂段結構，每樂句四小節，呈方整結構。第一、二樂句節奏完全相同，第四樂句的節奏與第一樂句相似，第三樂句的節奏顯然與第一樂句不同，主要是第一小節不同，因此，在節奏上形成了起承轉合的關係。
這首歌曲的速度標記為中速歡快的，因此不可處理太快，大約為每分鐘72-78拍。
教學過程：
一、匯入
師：我國的`少數民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民間傳動體育表演是必不可少的。課本山已向同學們介紹了傣族的潑水節和蒙族的那達慕，同學們還知道別的民族的節日嗎？
生：蘆笙節......
師：對！蘆笙節是苗族的，還有壯族的歌圩，瑤族的達努節等，請同學們回去收集有關資料與同學們交流。本單元的學習內容就是“民族的節日”，第一首歌曲是《快樂的潑水節》。
二、學唱歌曲《快樂的潑水節》
1.老師介紹潑水節
潑水節是傣族人民最隆重的年節和歌舞節日，每年清明後十天左後舉行，周恩來總理也曾經參加過潑水節，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節里人們在鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，民間舞蹈家扮成孔雀的樣子，翩翩起舞，小夥子們在江河中進行龍舟比賽，岸邊的人們唱著歌端著米酒，準備敬獻給獲勝者。歌手們邊唱邊爬上竹梯點燃鑽天煙火，氣氛十分熱烈，活動從黎明直至深夜。
在歡樂的潑水節裡，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天將學唱的歌曲就是表現傣族人民歡度潑水節情景的。
2.教師範唱或播放磁帶，使學生對歌曲的內容、情緒、音調、節奏、速度又一個大致的瞭解。
3.隨範唱的錄音學唱歌詞。難點要解決結束句中“哎”兩字，起於第二拍的後半拍，可用指揮手勢予以提示。
4.引導學生分析樂譜
5.介紹傣族樂器鑼與象腳鼓
6.學習幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演
三、小結
在邊唱邊舞中結束全課。
四、課後反思
第二課時
教學內容：
欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節日》和中阮獨奏《火把節之夜》
教學目標：
1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節》。
2、初步瞭解少數民族豐富多彩的民族節日，併產生進一步瞭解的願望和對音樂的親近感。
3、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。
教學準備：
錄音機、磁帶、手風琴
教學重點：
相關文化的滲透以及情感的啟發，讓學生了解潑水節、象腳鼓。
教材分析：
1.《塔吉克的節日》
《塔吉克的節日》是一首彈撥樂合奏曲，樂曲充分發揮了彈撥樂器的效能特點，形象地描繪了塔吉克民族粗獷豪放的性格和節日裡歡快、熱烈的場面。
塔吉克族居住在帕米爾高原東部的塔什庫爾甘地區。每逢節假日或喜慶時，塔吉克人常在鷹笛和手鼓的伴奏下翩翩起舞，並舉行賽馬和叼羊等活動。
手鼓是新疆各少數民族常用的樂器。
2.《火把節之夜》
這是一首中阮獨奏曲，阮是我國民族彈撥樂器中很有特點的樂器之一，是東漢時期藝術工匠們參照琴、箏、築、箜篌等樂器創制而成，阮為圓形音箱，直炳，有十二個品，四根弦，到了唐代，發展為十三個品，稱為“阮咸”。阮有大、中、小之分，常用的是大阮和小阮。
《火把節之夜》原為琵琶獨奏曲，樂曲共分為三段，在一個簡短的引子後，具有濃郁彝族風味的慢板主題(a段) 輕柔的奏出，及富歌唱性，猶如巴烏的吹奏聲，舒展而柔美。b段熱烈奔放,展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。最後再現a段，更加優美寧靜，富有韻味。
教學過程
1.匯入
上節課我們學習了表現傣族潑水節歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節》，今天我們要道彝族的山鄉去“旅遊”，參加他們的火把節。
彝族的火把節盛名天下，每年農曆6月24日起，連續三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、鬥牛、射箭、摔跤，到了晚上，人們點燃火把穿行於田野山村之間，以驅除妖魔，保佑平安。
2.欣賞中阮獨奏《火把節之夜》
提出要求：同學們已經到了四年級了，今後欣賞的器樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先，我們要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了。其次，要能記住樂曲的主題，最好能跟著哼幾遍，以後一聽到這個主題就能說出這首樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重要目標之一。再者，聽音樂時要根據樂曲的標題展開。
3.初聽樂曲
隨教師學唱主題，要求能初步記住。
復聽主題。
復聽全曲，要求學生充分展開聯想和想象。
4.欣賞彈撥樂合奏《火把節之夜》
介紹塔吉克族及鷹笛、手鼓。
初聽樂曲。
隨教師學唱主題。
學習手鼓的演奏方法，部分學生模仿擊手鼓的動作。
教師演奏主體音樂，學生用手鼓伴奏。
復聽樂曲。
5.課後反思