梁實秋的《鳥》教學設計
梁實秋的《鳥》教學設計
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的梁實秋的《鳥》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標
1、瞭解作者及作品相關的文學常識，掌握文中的生字、生詞。
2、分析文章的語言特色，學習託物言志的寫法。
3、體會作者熱愛動物、熱愛大自然之情，學會人與動物和諧相處。
二、教學重點：
瞭解作者及作品相關的文學常識，掌握文中的生字、生詞。
三、教學難點：
分析文章的語言特色，學習託物言志的寫法。
四、教學時間：
2課時。
五、教學過程：
第一課時
（一）情景導讀
獵人與鳥的故事
有一次，獵人從林中捕獲了一隻能說多種語言的鳥。“放了我”這隻鳥說，“我會給你三條忠告。”“先告訴我”獵人回答道，“我發誓我會放了你。”“第一條忠告是：做事會不要後悔。”鳥說道，“第二條忠告是：如果有人告訴你一件事，你自己認為是不可能的就別相信。第三條忠告是：當你爬不上去時，別費力去爬。”然後鳥又對獵人說：“該放我走了吧。”獵人依言將鳥放了。這隻鳥飛起後落在一棵大樹上，又向獵人大聲喊道：“你真愚蠢。你放了我，但你並不知道在我的嘴裡有一顆價值連城的大珍珠。正是這顆珍珠使我這樣聰明。”這個獵人很想再捕獲這隻放飛的鳥。他跑到樹跟前開始爬樹。但是當他爬到一半的時候，他掉下來並摔斷了雙腿。鳥嘲笑他並向他喊道：“笨蛋！我剛才告訴你的忠告全忘記了。我告訴你一旦做了一件事情就別後悔，而你卻後悔放了我。我告訴你讓給有人對你講你認為是不可能的事，就別相信，而你卻相信像我這樣一隻小鳥的嘴裡會有一顆很大的珍珠。我告訴你如果你爬不上去，就彆強迫自己去爬，而你卻追趕我並試圖爬上這顆大樹，結果掉下去摔斷了雙腿。這個箴言說的就是你：‘對聰明人來說，一次教訓比愚蠢人受一百次鞭撻還深刻。’”說完，鳥飛走了。
下面我們就來學習梁實秋的《鳥》，品讀一下作者與鳥之間的故事吧。
（二）作家作品
梁實秋（1903—1987）原名治華，字實秋，浙江杭縣（今杭州）人，生於北京。作家、文學評論家、翻譯家。代表作有散文集《雅舍小品》、譯著《莎士比亞全集》等。
（三）讓學生聽讀課文。
要求：
1、劃出生字詞。
2、結合課文註釋學習掌握。
羽翮（hé）——指鳥羽。翮，鳥羽的莖狀部分······
瞵（lín）視——瞪眼注視。瞵，瞪著眼睛看······
昂藏（（cáng）——形容儀表雄偉······
飲啄（zhuó）——飲水啄食······
摶（tuán）扶搖而直上——意為憑藉旋風直上高空。摶：盤旋而上；扶搖：自下而上的旋風······
豐腴（yú）——（身體）豐滿······
穠纖（nóngxiān）合度——胖瘦合適。穠：豐滿，肥胖；纖：細小，瘦弱；合度，適宜······
倏（shū）地——迅速地······
囀（zhuàn）——鳥鳴聲。
喙（huì）——鳥獸的嘴。
鳶（yuān）鷹——老鷹。
跼蹐（jújí）索索——因寒冷而四肢不能伸展的樣子。跼蹐：侷促、拘束；索索：畏縮的樣子。感喟（kuì）——感嘆。喟，嘆氣。
襤褸（lánlǚ）——形容衣服破爛。
窗欞（líng）——窗戶格子。
鴟梟（chīxiāo）——鳥名，俗稱“貓頭鷹”。
四、佈置作業
1、熟讀課文。抄寫並掌握生字詞。
第二課時
教學內容：
分析理解課文內容。
教學過程：
1、集體朗誦課文，思考並討論課文層次：第一部分（1自然段）點明自己對鳥的態度；第二部分（2—6自然段）描寫了四類不同的鳥；第三部分（7自然段）暗示中心：現實社會的悲哀是人類造成的，人類囚禁了鳥兒，也囚禁了自由。
2、分析理解：
第一部分：開門見山，點明自己對鳥的態度。
問：“我愛鳥”這句話有什麼作用？
答：內容上——“愛”字，表明了作者對鳥的態度和情感，也構成了整篇文章的基本線索；
結構上——開篇點題，統領全文。
3、朗讀第二部分：描寫了四類不同的鳥。
本部分可以分作四個層次：第一層（2）寫令人觸目驚心的籠中鳥。第二層（3—4）寫令人喜悅的鳥。第三層（5）寫令人憎惡的鳥。第四層（6）寫令人悲苦的鳥。
4、朗讀課文第二自然段，思考：本段寫的是什麼鳥？表達了作者的'什麼感情？討論後答：籠中鳥，即失去自由的鳥。表達了作者對鳥的同情和對玩鳥者的反感、不滿。
5、朗讀第3—4自然段，找出寫“鳥”叫聲和形體的精彩語句？說說好處。
6、朗讀第5自然段，找出寫“鳥”令人憎惡的精彩語句？說說好處。
7、朗讀第6自然段，找出寫“鳥”令人悲苦的精彩語句？說說好處。
8、朗讀第7自然段，想想結尾的好處。
9、歸納文章的中心：
文章透過對鳥的描述和感受，寄託了作者對無拘無束生活的嚮往和對囚籠般的現實的不滿，他希望能夠建立一個自由、平等、幸福、美好、沒有貧困、沒有強權、沒有欺壓的社會，從而自由地發展個性和才能。
10、板書設計：
略。
11、佈置作業：
1、課後練習；
2、練習冊。