梁實秋的《鳥》教學設計

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的梁實秋的《鳥》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學目標

　　1、瞭解作者及作品相關的文學常識，掌握文中的生字、生詞。

　　2、分析文章的語言特色，學習託物言志的寫法。

　　3、體會作者熱愛動物、熱愛大自然之情，學會人與動物和諧相處。

　　二、教學重點：

　　瞭解作者及作品相關的文學常識，掌握文中的生字、生詞。

　　三、教學難點：

　　分析文章的語言特色，學習託物言志的寫法。

　　四、教學時間：

　　2課時。

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　（一）情景導讀

　　獵人與鳥的故事

　　有一次，獵人從林中捕獲了一隻能說多種語言的鳥。“放了我”這隻鳥說，“我會給你三條忠告。”“先告訴我”獵人回答道，“我發誓我會放了你。”“第一條忠告是：做事會不要後悔。”鳥說道，“第二條忠告是：如果有人告訴你一件事，你自己認為是不可能的就別相信。第三條忠告是：當你爬不上去時，別費力去爬。”然後鳥又對獵人說：“該放我走了吧。”獵人依言將鳥放了。這隻鳥飛起後落在一棵大樹上，又向獵人大聲喊道：“你真愚蠢。你放了我，但你並不知道在我的嘴裡有一顆價值連城的大珍珠。正是這顆珍珠使我這樣聰明。”這個獵人很想再捕獲這隻放飛的鳥。他跑到樹跟前開始爬樹。但是當他爬到一半的時候，他掉下來並摔斷了雙腿。鳥嘲笑他並向他喊道：“笨蛋！我剛才告訴你的忠告全忘記了。我告訴你一旦做了一件事情就別後悔，而你卻後悔放了我。我告訴你讓給有人對你講你認為是不可能的事，就別相信，而你卻相信像我這樣一隻小鳥的嘴裡會有一顆很大的珍珠。我告訴你如果你爬不上去，就彆強迫自己去爬，而你卻追趕我並試圖爬上這顆大樹，結果掉下去摔斷了雙腿。這個箴言說的就是你：‘對聰明人來說，一次教訓比愚蠢人受一百次鞭撻還深刻。’”說完，鳥飛走了。

　　下面我們就來學習梁實秋的《鳥》，品讀一下作者與鳥之間的故事吧。

　　（二）作家作品

　　梁實秋（1903—1987）原名治華，字實秋，浙江杭縣（今杭州）人，生於北京。作家、文學評論家、翻譯家。代表作有散文集《雅舍小品》、譯著《莎士比亞全集》等。

　　（三）讓學生聽讀課文。

　　要求：

　　1、劃出生字詞。

　　2、結合課文註釋學習掌握。

　　羽翮（hé）——指鳥羽。翮，鳥羽的莖狀部分······

　　瞵（lín）視——瞪眼注視。瞵，瞪著眼睛看······

　　昂藏（（cáng）——形容儀表雄偉······

　　飲啄（zhuó）——飲水啄食······

　　摶（tuán）扶搖而直上——意為憑藉旋風直上高空。摶：盤旋而上；扶搖：自下而上的旋風······