《芬芳茉莉》教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《芬芳茉莉》教學設計，希望能夠幫助到大家。

《芬芳茉莉》教學設計1

　　教學目標:

　　1、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂於進一步收集並瞭解影響民歌變異的多種因素。

　　2、能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據《茉莉花》改編的合唱，並能夠背唱一段歌詞。

　　3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨並能用語言文字表述出他們在情感、風格上的差異。

　　4、能用不同表演形式表現自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

　　2、聆聽不同地區的《茉莉花》，享受不同風格帶來不同的感受。

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、開課

　　1、播放《東邊升起月亮》，讓學生聽辨和我國哪首民歌相似？（茉莉花）

　　2、簡介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們在下一節課將會欣賞到。

　　3、讓學生說說他們對我國民歌代表《茉莉花》的認識、瞭解。

　　4、匯入新課：下面我們就一起來學習這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。

　　二、學習新課

　　1、初步聆聽，請學生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調可以用什麼戲曲的動作來表示並說說為什麼？

　　2、老師簡介小調的相關知識。

　　3、請學生再次聆聽歌曲，發現歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。

　　4、請學生跟著老師的伴奏學唱歌譜

　　5、學生自己演唱歌譜。

　　6跟著奔走把歌詞朗讀一遍，並想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。

　　7、把歌詞帶到旋律當中試著演唱。

　　8、老師指導、糾錯，尤其是演唱這種江南小調的咬字方面要強調。

　　9、學生自由討論、發表意見，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的`風格演唱出來。

　　10、分小組討論並示範，隨機進行評價。

　　11、完整的演唱。

　　三、隨著《茉莉花》的音樂，結束新課。

　　第二課時

　　一、複習歌曲《茉莉花》。

　　二、欣賞《東邊升起月亮》

　　1、初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創作故事背景、作曲家等等有關資料。

　　2、初聽，讓學生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽到了請舉手示意。

　　3、請學生跟著老師的伴奏，試著哼唱歌譜。

　　4、學唱歌曲。

　　三、老師小結。

　　第三課時

　　一、聆聽三首不同地區的《茉莉花》，感受不同的風格

　　1、閱讀音樂練習。

　　2、聆聽三個不同地區的民歌《茉莉花》。

　　3、自由討論不同的感受。

　　4、完成音樂練習。

　　二、聆聽兒童合唱版的《茉莉花》，與民歌相比有什麼不同。

　　三、演唱《茉莉花》，結束新課。

《芬芳茉莉》教學設計2

　　教學目標:

　　1、接觸多首以茉莉花為題的音樂作品，能夠從中認識到以茉莉花為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，進一步收集並瞭解影響民歌變異的多種因素。

　　2、能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據《茉莉花》改編的合唱，並能夠背唱一段歌詞。

　　3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨並能用語言文字表述出他們在情感、風格上的差異。

　　4、能用不同表演形式表現自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。教學重、難點：

　　1、讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

　　2、聆聽不同地區的《茉莉花》，享受不同風格帶來不同的感受。教具準備：光碟、多媒體裝置、風琴。

　　課時安排：四課時

　　第1、2課時

　　教學內容：欣賞歌曲《茉莉花》、欣賞《東邊升起月亮》

　　教學目標：

　　1.透過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國的民族音樂的表現能力和音樂特點有一個全面的瞭解.

　　2.透過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生的音樂素養及興趣.

　　3、從外國人唱《茉莉花》引發學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲的優美。

　　教學重點：

　　透過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國的民族音樂的表現能力和音樂特點有一個全面的瞭解教學課時：本部分擬用二課時。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好

　　二、匯入新課

　　1、教師導語：

　　我今天就給大家帶來一個美麗的傳說。傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據說她給來自各國的求婚者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，並贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終於獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情願象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結束殺戮。月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起

　　2、茉莉花的旋律響起

　　或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終於她良心發現，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現。

　　教學內容：學唱歌曲《茉莉花》

　　教學目標：

　　1、透過學唱〈茉莉花〉，使學生近一步瞭解茉莉花的美麗，並能透過優美、抒情的歌聲表現出來。

　　2、指導學生熟練演唱，並能背唱

　　3、透過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。教學重點：指導學生有感情地演唱。

　　教學難點：指導學生用舒展，流暢的聲音演唱歌曲。

　　教學過程：

　　一、匯入

　　師：同學們喜歡旅遊嗎？你們都去過哪？給你留下印象最深的是什麼？

　　師：今天老師帶你們去一個非常美麗的地方，看過影片之後猜一猜我們到了哪裡？給你留下怎樣的印象？