人教版高中物理超導體教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的人教版高中物理超導體教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　知識目標：瞭解超導體以及超導體在現代科學技術中的應用。

　　能力目標：透過超導體知識的學習，擴充套件知識面。

　　情感目標：知道超導體在現代以及未來科技中的重要性，學習科學家的堅韌精神。

　　教學建議

　　教材分析：教材從介紹昂尼斯發現水銀超導現象的物理學史知識入手，講述超導體的一般概念，基礎知識。

　　進一步講解超導的優點、缺點和目前科學家面臨的問題。

　　教法建議：本節的教學要注重科技的聯絡，避免孤立的學習，要注意聯絡實際。

　　可以提出問題學生自主學習，學生根據提出的問題，可以利用教材和教師提供的一些資料進行學習。

　　也可以教師提出課題，學生查閱資料，從收集資料、資訊的過程中學習，提高收集資訊和處理資訊的能力。

　　教學設計方案

　　【教學過程設計】

　　方法1、學生閱讀教材，教師提供一些關於超導體的材料，教師提出一些問題，學生閱讀時思考，例如：什麼是超導體現象？採用超導體有什麼經濟效益？

　　方法2、對於基礎較好的班級，可以採用實驗探究和資訊學習的方法。例項如下。

　　實驗探究：可以組織學生小組，圖書館、網際網路查閱有關超導體方面的資料，小組討論，總結超導體的`優點、缺點以及討論超導體的未來發展方向。

　　【板書設計】

　　1、超導體概念超導現象

　　2、超導體的優缺點

　　3、我國的超導體的研究

　　探究活動

　　【課題】超導現象的歷史

　　【組織形式】個人或學習小組

　　【活動流程】制訂子課題；制訂查閱和查詢方式；收集相關的材料；分析材料並得出一些結論；評估；交流與合作。

　　【參考方案】

　　1、嘗試總結超導體的發展現況。

　　2、討論超導體的未來發展趨勢。

　　【資料來源】

　　1、圖書館、網際網路查詢資料。

　　2、交流，發現共性和差異。