數學矩形教學設計範文

數學矩形教學設計範文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的數學矩形教學設計範文，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標：

　　1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

　　2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

　　3、透過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。

　　4、讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養學生的'創造力。

　　二、課時安排：1課時。

　　三、教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

　　四、教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

　　五、教學設計

　　1、情景創設，啟用課堂

　　聽，什麼聲音？哈哈，是我們可愛的多多，乘著大卡車來到了我們的教室。

　　先請大家觀察一下：多多乘坐的這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

　　指名生彙報：這輛大卡車是由圓、橢圓、長方形、圓角長方形組成的。

　　在數學裡面我們把長方形和正方形都叫做矩形，今天我們就來一起學習畫矩形。

　　2、出示課題：畫矩形

　　3、提出任務，共同探究

　　會畫長方形和圓角長方形的同學舉手。現在我們來比賽，分別畫一個長方形和一個圓角長方形，並塗上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。

　　學生動手操作，獎勵畫得快、好的學生。

　　指名學生上臺演示：畫一個長方形和一個圓角長方形。

　　師：是不是隻要會畫這四個基本圖形，我們就能很快地畫出多多乘坐的這輛大卡車呢？答案是……

　　出示圖片：

　　多多要是坐著這樣的車，讓人肯定很擔心。我們一起來做個小小汽車修理師，找找下面幾輛大卡車中哪些部件需要“修理”。

　　指名學生演示畫第4幅圖中的輪子，提醒學生兩個車輪要畫得同樣大小，引導學生一邊使用Shift鍵，一邊注意觀察狀態列內資訊。

　　把要修理的部件小組裡交流一下，然後說說看，怎樣可以避免這樣的錯誤。

　　師：好，現在我們自己來畫出這輛大卡車。

　　在操作過程中如遇困難，可以從書中找解決辦法，也可尋求會畫的同學的幫助。

　　指名學生上臺演示操作，學生給予評價、教師評價。

　　4、技巧鞏固，實踐提高

　　好了，大卡車造好了。任務完成。那麼多多乘著大卡車去做什麼呢？原來，它要搬家。要搬哪些東西呢？

　　生答：公文包、小床、書櫥、冰箱。

　　師：小組內說一說這些物品分別是由哪些圖形組成的。

　　學生小組內交流，集體彙報。

　　師：請大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動手畫一畫。

　　學生練習，教師巡視，發現問題及時解決。

　　5、展示學生作品，學生進行評價。

　　請小朋友們充分發揮自己的想象力，把畫上再新增一些你認為應該有的東西。

　　學生先說說自己準備新增的物品。

　　學生1：我準備在公文包下面新增畫兩個輪子。

　　學生2：我準備在小床上新增畫枕頭和被子。

　　學生3：我準備在書櫥上新增畫一個鬧鐘。

　　學生4：我準備在冰箱上新增畫一個花瓶。

　　……

　　學生動手操作。

　　展示學生作品，學生給予評價，之後老師評價，及時給予鼓勵和讚揚。

　　師生共同評選出今天的優秀作品，給予表揚，頒給“藝術多多”章。

　　6、回顧總結 感悟昇華

　　這節課你有什麼收穫？