刺繡教學設計範文

刺繡教學設計範文

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的刺繡教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1、瞭解中國刺繡的發展史和現狀。

　　2、學會欣賞刺繡作品。

　　3、知道刺繡的材料和步驟。，刺繡的分類，針法。

　　4、掌握基本的刺繡針法，能夠完成簡單的刺繡作品。

　　5、透過講解中國湧現出四大名繡讓學生知道交流，協作的重要。

　　教學重點

　　大多數學生能夠積極參與活動，學會欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識。

　　教學難點

　　大多數學生能夠積極參與活動，從活動中感受我國民間藝術的魅力，激起愛藝術的熱情，從而增強愛學習，愛生活的信心。

　　教學用具

　　1、教師用具

　　各種針法和圖案的刺繡作品（學生和老師）若干，刺繡筐（師範一個，教學若干），布（不同材料和顏色）若干，線（各種顏色和種類若干），刺繡針（各種型號若干），圖釘若干，圖紙若干，2B繪圖筆若干，複寫紙若干，小刀若干，橡皮若干，透明膠若干，剪刀若干。

　　2、學生用具

　　小登各一個

　　教學方法

　　講授法，談話法，師生互動法，探究法，同步輔導法，。總結提高法等。

　　教學過程

　　匯入（3——5分鐘）

　　帶領學生欣賞刺繡作品，並講解有關作品的知識，自然引導學生進入活動氛圍，提起他們參與活動的.興趣和創作的慾望。

　　講解（25——30分鐘）

　　一、刺繡的歷史及分類（10分鐘）

　　刺繡，又稱絲繡，是中國優秀的民族傳統工藝之一。

　　四千年前，我們的祖先就會刺繡了！刺繡的發展與歷史，文化，政治，經濟聯絡緊密，不同的朝代，刺繡有不同的'花樣，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他獨特的刺繡風格。

　　1、你們知道我國有幾個民族嗎？（學生回答）

　　2、他們衣服上的刺繡有什麼不同呢？（學生討論回答）

　　明代刺繡已成為一種極具表現力的藝術品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先後產生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

　　1、為什麼其它地方的刺繡沒有成為名繡呢？（學生討論發言）

　　2、你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學生搶答）

　　二、如何欣賞刺繡作品（10分鐘）

　　要想學會刺繡，就要學會欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。

　　1、學生再次欣賞刺繡作品後談自己的看法。

　　2、教師引導學生欣賞幾幅有代表性的作品後講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術價值等方面衡量。”

　　三、刺繡的用具介紹（1分鐘）

　　刺繡筐，布，線，刺繡針，圖釘，圖紙，2B繪圖筆，複寫紙，小刀，橡皮，透明膠，剪刀。

　　四、刺繡步驟（1分鐘）

　　1、訂筐；2、設計；3、棚布；4、繪圖；5、影印；6、粘帖；7、選材；8、、刺繡；9、修改；10、裝飾；11、成型。

　　五、教師做基本針法師範（5分鐘）

　　1、直線針；2、平伏針；3、螺旋平伏針；4、圈（切，扣，鎖）針。

　　六、刺繡技巧及注意事項（3分鐘）

　　1、線和布的的質地要貼近。

　　2、線穿1、5尺左右為佳。

　　3、刺繡開始和結束時要將線打結。

　　4、剪刀和針要注意安全使用。

　　分組領用具（5分鐘左右）

　　每四人為一小組，每組選一個組長，每個組長排隊領用具。