人教版二年級語文上冊《秋天》教學設計範文
人教版二年級語文上冊《秋天》教學設計範文
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的人教版二年級語文上冊《秋天》教學設計範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、教學目標:
1、知道秋天的一些特點,感受秋天的美。
2、能按一定順序看懂圖意。
二、教學用具:
實物投影
三、教學過程:
(一)複習檢查
1、檢查生字詞:
〈出示:我會讀〉黃澄澄、池塘、梧桐樹、藏在底下、當做、催
2、輕聲自由朗讀全文,說說這篇課文寫了哪幾個地方的美麗景色。
(二)學習課文
學生自主選擇:先來欣賞哪個地方的美景?
1、秋天的天空。
1)自由讀,讀後,你覺得秋天的天空有什麼特點?[板書:高、藍]
2)有多高,有多藍?能不能用另一個詞把“那麼”換一換?(多麼)
3)比一比,哪句好,為什麼?
〈出示:我知道〉
天很高,很藍。藍天上飄著白雲。
天那麼高,那麼藍。高高的藍天上飄著幾朵白雲。
4)朗讀。
2、秋天的池塘。
在池塘的周圍,最吸引你的是什麼?讀一讀,找一找。[板書:落葉]
這些落葉實在太漂亮了,那水中的小魚,岸邊的螞蟻,空中的燕子[同時貼上這些動物的圖片]看見這些落葉,會把它當做什麼呢?
1)自由讀三、四兩段,完成練習:
〈出示:我會說〉( )把落葉當做( )。
2)指名回答。[板書:——傘——運動場——電報]
3)這三種小動物,你最喜歡誰?喜歡誰就扮演誰,選擇書上寫你的`那句話來有感情地讀一讀。
4)採訪活動:秋姑娘送給了你們這麼好的禮物,你們難道不想對她說些什麼嗎?
小魚:你想對秋姑娘或對這頂傘說什麼嗎?
螞蟻:你呢?
燕子:你能告訴大家這封電報上都寫了什麼內容?
5)想象:還有那些小動物,它們又會把落葉當做什麼?請你模仿書中的句子說一說:
〈出示:我也會〉
有的落在(哪裡?),(誰?怎樣做?),把它當做(什麼?)。
3、感情朗讀全文,感受秋天的美。
(三)小結,拓展延伸
秋姑娘送給我們如此美麗的景色,如此生機勃勃的世界,那小朋友們準備回送給秋天什麼禮物呢?
(四)作業
〈出示:日積月累:〉
1、摘抄課文中你認為寫得好的句子。
2、去找一找描寫秋天的文章或古詩,讀一讀,背一背。