體育課羽毛球教學設計範文

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的體育課羽毛球教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　體育課羽毛球教學設計1

　　一、教材分析

　　羽毛球具有較強的趣味性和競技性，小學生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛鍊，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。羽毛球正手發高平球，球的執行弧度不太高，球速相對較快，具有一定進攻性的發球，因此學好該技術對羽毛球運動有著積極的促進作用。

　　二、學情分析

　　本課教學物件是小學六年級，小學生參加羽毛球活動能鍛鍊判斷能力和思維力，提高反應、觀察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協調等身體素質有很好的鍛鍊作用。經過練習可以使練習者養成與人合作的良好習慣，提高社會適應能力。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：

　　讓學生了解正手發高平球的正確技術動作，知道發球的動作要領和發球規則。

　　2、技能目標：

　　在教師的指導下70%—80%的學生能夠正手發高平球將球擊出一定的距離和速度，30%—40%的學生能將球擊到後場指定區域。

　　3、情感目標：

　　培養學生的合作精神和社會適應能力。

　　四、本課教學重難點

　　重點：

　　動作連貫、協調，強調手腕的內旋發力

　　難點：

　　如何運用手腕、腰腹力量發力和重心轉換問題

　　五、教法與學法

　　教法：

　　講解示範法，完整法與分解法

　　學法：

　　模仿練習法、分組練習法

　　六、教學過程

　　1、開始部分2分鐘

　　一是教學常規內容。

　　二是佇列練習，目的是培養學生正確的身體姿勢和反應速度。

　　2、準備部分8分鐘

　　（1）教師帶領學生繞羽毛球場進行“8”字跑

　　（2）羽毛球操

　　踏步一字步並步跳上步吸腿4次

　　（3）專項練習

　　追逐接發球遊戲，目的是複習上一節的學習內容基本握拍法和正手發高遠球，同時引入本節課的教學內容。

　　3、基本部分25分鐘

　　（1）先進行匯入，匯入我是這樣進行的，教師示範兩種動作讓學生說出兩種動作的相同點和不同點，目的是為了更好地區分正手發高遠球和高平球。

　　（2）講解示範正手發高平球的動作方法，強調動作的要領。

　　（3）組織練習分為2個環節：

　　A、無球練習，目的是使學生的動作連貫協調

　　B、有球練習，目的是讓學生感受前臂和手腕的內旋發力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。

　　透過一節課的正手發高平球的學習和練習，回到準備部分的遊戲——追逐接發球，遊戲的同時讓學生體驗到學習高遠球和高平球的相同點和不同點，再次強調動作要領和糾正錯誤動作。

　　第二部分，課課練部分把學生分成4組，分別進行弓步運球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，採用分組輪換的方式進行，2分鐘輪換一次。採用上述四組動作是因為由上到下鍛鍊到學生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強學生的身體素質。

　　4、結束階段5分鐘

　　首先帶領學生做一些簡單的形體手位練習使學生的身心都得到放鬆。其次課堂小結，回收器材，師生道別。

　　體育課羽毛球教學設計2

　　一、教學內容：

　　羽毛球的正手發高遠球

　　二、教材分析：

　　本課是羽毛球的第二次課，學的是正手發高遠球。而第一節課，我們學習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易於開展的體育運動，深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地移動步伐、跳躍、轉體、揮拍，合理的運用各種擊球動作技術和步伐將球在場上往返對擊。同時羽毛球后動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛鍊，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。本課強調以學生髮展為中心，體現主管參與意識，注重學生自主學習能力培養的同時激發學生的運動興趣。本課羽毛球正手發高遠球技術也是羽毛球運動中一項主要的部分，因此學好該技術對羽毛球運動以後的動作技術學習有著積極的促進作用。

　　三、學情分析：

　　本課的'教學物件是高中二年級的學生，學生對羽毛球教學，有著很高的學習熱情，並且我們知道這一時期的學生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學生的觀察力具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。

　　根據這種情況，我制定瞭如下教學目標：

　　四、教學目標：

　　1、認知目標：透過教學，使學生了解正手發高遠球的規則。

　　2、技能目標：使90﹪的學生能正手發高遠球的技術動作。

　　3、情感目標：培養學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態度，增強學生的細心觀察能力。

　　4、教學重點：握拍的正確、發球的高和遠。

　　5、教學難點：擊球的時機和擊球力度的。

　　五、教法學法：

　　教法：

　　講授法，直觀教學法，集體練習法。