八年級語文上冊《周亞夫軍細柳》教學設計

　　教學目標:

　　1.學生自讀，積累文言詞彙，感知課文大意。

　　2.反覆朗讀，瞭解人物特點，體會襯托之妙。

　　3.深刻悟讀，初知史記寫法，學習人物精神。

　　教學重點:

　　感知內容，瞭解人物形象，體會襯托之妙。

　　教學難點:

　　透過本文學習，初步瞭解《史記》，激發學生閱讀《史記》的興趣。

　　教學方法:

　　朗讀法，批註法，合作探究法。

　　教學時間:1課時

　　教學過程:導讀:

　　看題目:題目中有人物，有地點，有事件。

　　周亞夫駐軍細柳營，軍隊駐守，本是一件很平常的事，卻被載入史冊，名垂千古，何也？讓我們走進課文，瞭解原因。

　　序曲：

　　他立志寫下一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大史書，即《史記》。

　　他的《史記》是我國第一部紀傳體通史，又是一部文學名著。

　　魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”

　　他就是中國歷史上最偉大的史學家——司馬遷

　　第一樂章：瞭解文章之意

　　1.讀讀課文，試著對照註釋，藉助工具書，理解課文，同時畫出難讀的字，難懂的詞，難讀的句子。司馬遷寫的《史記》是最淺易好懂，最容易理解的，這也是讓我佩服他的地方。

　　2.文章的那個詞最能形容周亞夫的特點？

　　3.這篇文章的主要內容是什麼，請用一句話概括。

　　第二樂章：瞭解將軍之“真”

　　1.學生默讀課文，準備複述課文。考慮有難度，教師複述，請學生補充省略的內容。

　　公元前158年，文帝派宗正劉禮駐守灞上，祝茲侯徐厲駐守棘門，河內太守周亞夫駐守細柳。

　　文帝親自去軍營犒勞慰問。他先到灞上，再到棘門，皇帝的車馬長驅直入。兩地的主將親率部下騎馬迎送文帝。不久到了細柳營，文帝車隊先行人員被攔在營寨之外。等文帝到了，還是不能進入軍營。文帝派人拿了符節傳詔周將軍，說要慰問軍隊。周亞夫這才命令開啟寨門。文帝到了軍營，周亞夫手持兵器拱手行禮：“介冑之士不拜，請陛下允許我以軍禮拜見。”文帝聽了，非常感動，扶著車前橫木欠身致意，派人問候周亞夫將軍，勞軍禮儀完畢後離開。

　　出了軍營，群臣都深感驚詫。文帝慨嘆周亞夫是真將軍，並將三位將軍比較，對周亞夫稱讚不已。

　　複述得怎麼樣？少了不少內容？少了哪些內容少了哪些情節呢？請在課文中找出原句，把這個故事補補充完整。透過這種形式，我們瞭解了課文內容。

　　那麼，這些內容為什麼不能少呢？這與周亞夫有什麼關係呢？（學生補充所省內容）

　　教師課件出示：

　　（1）匈奴大入邊。以備胡。

　　（2）軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

　　（3）先驅曰：“天子且至！”

　　軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”

　　（4）壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”於是天子乃按轡徐行。

　　請同學們對以上語句，選你最有感覺的句子，作一點批註，寫一點感想。

　　（學生交流自己的批註）

　　教師追問：

　　（1）為什麼要寫軍士吏、軍門都尉、壁門士吏呢？這是什麼寫法？

　　這是側面烘托。寫他手下的將士，其實就是在寫周亞夫。所謂強將手下無弱兵。

　　（2）讀一讀周亞夫出場的文字，你又有什麼要說的呢？這篇文章寫周亞夫的文字很少，而周亞夫的形象卻寫得生動傳神，我們不得不佩服司馬遷。

　　那麼為什麼要寫霸上、棘門軍呢？寫為什麼要文帝的言行呢？請同學們在相應的地方作批註？

　　第三樂章：瞭解天子之“明”

　　1.面對天子以及群臣，周亞夫和他將士們敢說不，在每一個“不”字後面我們感受到什麼？我們能感受到他的治軍嚴明，他的令行禁止，他的剛直不阿。不愧為“真將軍”。請大家再次朗讀，感受一下。

　　2.面對這支敢說不的軍隊，面對這個感受不的將軍，文帝沒有惱怒，反而真心的讚歎。請同學們再次朗讀，感受文帝的形象。文帝又有怎樣的性格特點呢？文帝遵守軍令，他是一位深明大義、知人善任的明君。

　　要知道，在封建社會，皇帝高高在上，對臣子有生殺予奪的大權，後來也有一些將軍效仿周亞夫。三國時魏國皇帝曹睿巡視司馬懿的軍隊，司馬懿學習細柳營，皇帝來了，他計程車兵銳兵刃，彀弓弩，把曹睿嚇壞了，以為他要謀反。雍正巡查軍隊，看到大將軍年羹堯的軍隊只聽將軍的軍令，心生猜忌，後來找個藉口把年羹堯殺了。可是文帝怎麼對周亞夫的呢？

　　資料助讀：

　　一個月後，匈奴兵退去。文帝命三路軍隊撤兵，然後升周亞夫為中尉，掌管京城的兵權，負責京師的警衛。

　　後來，文帝病重彌留之際，囑咐太子劉啟也就是後來的景帝說：“以後關鍵時刻可以用周亞夫，他是可以放心使用的將軍。”文帝去世後，景帝讓周亞夫做了車騎將軍。

　　公元前154年，爆發七國之亂，景帝升周亞夫為太尉，領兵平叛。周亞夫出奇兵，很快平定叛亂。

　　第四樂章：感知故事之精彩

　　分角色朗讀，男生讀紅色的字，女生讀黑色的'字，讀出故事的波折和交鋒。

　　已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

　　天子先驅至，不得入。

　　先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”

　　居無何，上至，又不得入。

　　於是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。

　　壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”於是天子乃按轡徐行。