一年級上冊數學《加法的意義5以內的加法》教學設計

　　教學內容：北師大版一年級上冊數學書第24、25頁的內容

　　教學目標：1透過觀察、動手操作，使學生理解加法交換率的含義。

　　2使學生能從不同的角度去觀察、思考問題，能看圖列出兩個不同的加法算式。

　　3培養學生認真細心的學習態度，正確熟練的口算5以內的加法。

　　4、利用各種遊戲活動激發學生學習數學的興趣。

　　教學重點：仔細觀察、動手操作，理解加法交換率的含義。

　　教學難點：從不同的角度去觀察和思考問題。

　　教學方法：談話法、觀察操作法

　　教具準備：課件、口算卡片

　　教學過程

　　一、創設情境、激發興趣

　　同學們，秋天到了，秋娃娃伴著徐徐的涼風向我們走來。他想和小朋友門一起做5的拍手遊戲，好麼？

　　拍手遊戲：師：秋娃娃拍一，你拍幾？

　　生：我拍四。（師生一起拍）

　　師：秋娃娃拍二，你拍幾？

　　生：我拍三。（師生一起拍）……

　　二、主動探索，體會領悟

　　遊戲玩完了，秋娃娃玩的可高興了，現在她想帶大家到果園裡去走一走、看一看，你們願意麼？

　　（1）、課件出示主題圖。

　　師：從這幅圖上你都看到了什麼？

　　生：左邊2棵果樹，右邊有3棵果樹。

　　師：你能提出那些數學問題？

　　生：一共有幾棵果樹？

　　師：你會計算麼?

　　生1：２＋３＝５（說原因）

　　生2: ３＋２＝５(說原因)

　　師：說一說，這兩個算式有什麼相同點和不同點。（比較兩個算式的.相同點和不同點，初步體會加法交換率。）

　　生1：這兩個算式都是加法。

　　生2：他們的加號兩邊都是2和3，等號後面都是5。

　　生3：他們加號兩邊的數的位置交換了。

　　師總結：看來交換加號兩邊數的位置他們的得數不變。

　　利用操作，加深理解

　　看到同學們這麼聰明，秋娃娃可真高興，它決定送給你們一份獎品。瞧(電腦出示第二幅圖)

　　師：秋娃娃送給她傢什麼獎品？你能說給你的同桌聽麼？（同桌互相交流）

　　生：左邊有1個蘋果，右邊有2個蘋果。

　　師：看了這幅圖你能提出什麼數學問題？

　　生：一共有幾個蘋果。（學生獨立列式，集體訂正）

　　１＋２＝３

　　２＋１＝３

　　師：說一說這兩個算式又有什麼相同點和不同點。（比較兩個算式的異同，再次體會加法交換率。）

　　學生操作

　　看到小朋友們這麼聰明，果園裡的小動物可不服氣了，說：“如果你能回答出我的問題那才叫本事呢！”同學們你們有信心麼？

　　擺一擺：左邊擺一朵花，右邊擺三朵花。（學生獨立完成）

　　看著自己擺的圖片和同桌互相說算式。集體訂正。

　　１＋３＝４

　　３＋１＝４

　　二、、運用知識、解決問題

　　同學麼順利的解決了小動物的第一個題目，這會兒，小兔子急了，他也想給大家出個題目，瞧：（電腦出示圖）

　　師：從這幅圖上你都看到什麼了？

　　生：有小兔子。

　　生：還有蘿蔔。

　　師：那麼看了這幅圖你能列出那些加法算式呢？

　　生1：4+1=5（上面有4只小兔子，下面有1只小兔子。）

　　生2：1+4=5

　　生3：1+2=3（上面有1個蘿蔔，下面有2個蘿蔔。）

　　生4：2+1=3

　　師：同學們真棒！能夠看著一幅圖列出這麼都得加法算式。我要給你們一點掌聲。可是小動物門的題還沒完呢！

　　師：從這幅圖上你又看到了什麼？

　　生：蘿蔔和盤子

　　師：你能列出什麼算式？

　　生1：0+5=5

　　生2：5+0=5

　　師：為什麼用0呢？

　　生：因為左邊的盤子裡一個蘿蔔也沒有。

　　四、運用遊戲、鞏固新知

　　1、手指遊戲

　　小朋友們剛才憑著自己的智慧勇敢的闖過了小動物門的重重關卡，咱們的朋友秋娃娃見了可真高興！他向邀請小朋友和它一起做手指遊戲。

　　師：快、快、快、準備好，我們來做手指操。

　　手指頭動、手指頭動，5可以分成1和幾?

　　生：5可以分成1和4，1+4=5、4+1=5。

　　師：再把小手動一動、5可以分成2和幾？

　　生：5可以分成2和3，2+3=5、3+2=5。……

　　師：小手、小手伸出來，我們一起做運動，

　　我出1，你出幾？

　　生：你出1，我出4，1+4=5、4+1=5

　　師：手指頭動，再來動，我伸0，你伸幾?

　　生：你伸0，我伸5，0+5=5、5+0=5。……

　　（師生互對、同桌互對）

　　師：看了同學們玩得這麼高興，林子裡的小鳥也想來參加，瞧：（電腦出示圖）

　　師：算一算一共有幾隻小鳥？

　　生1：3+2=5（樹下有3只鳥，樹上有2只鳥。）

　　生2：2+3=5

　　生3：1+4=5（有1只大鳥，有4 只小鳥。）

　　生4：4+1=5

　　2、摘果子游戲

　　時間過得真快，秋娃娃要回家了。可是他想請同學們幫她一個忙，幫他把林子裡的果子摘下來，你們願意麼？看來同學們都是樂於助人的好孩子。可是這可不是一般的果子，你必須要回答出樹爺爺的一個問題，這個果子才能送給你，你們有信心麼？（出示一棵掛滿蘋果的蘋果樹，每一個蘋果上又一個題）

　　4+1= 2+3= 0+4= 1+3= 5+0=

　　2>( ) （）<5 2+( )=5 ( )+4=4

　　1+4= 3+2= 0+5= 2+2= 3+1=

　　三、課堂小結

　　1、學生自評

　　剛才透過同學們的努力我麼完成了這麼多地題，而且還幫秋娃娃把果園裡的果子也摘下來了，那麼慶同學們相依相你這節課的表現，如果你覺得自己近填表現的特別好，就給自己的5顆星，如果你覺得今天表現的還行，就給自己的4顆星，如果你覺得自己今天表現得不夠好，應該繼續努力，就給自己得3顆星。請同學們拿出彩色筆為自己把表示成功的星星圖上顏色。

　　2、教師總結板書設計：

　　秋天的果園

　　２＋３＝５

　　３＋２＝５

　　１＋２＝３４＋１＝５ 1+3=4

　　２＋１＝３１＋４＝５ 3+1=4

　　０＋５＝５

　　５＋０＝５