高中美術《中國古代繪畫擷英—帛畫》教學設計

高中美術《中國古代繪畫擷英—帛畫》教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的高中美術《中國古代繪畫擷英—帛畫》教學設計，歡迎大家分享。

　　一、教學目標

　　知識與技能：瞭解帛畫的背景、畫面內容、主題思想以及帛畫的藝術特徵，學會鑑賞帛畫作品的方法。

　　過程與方法：透過對帛畫《龍鳳仕女圖》的描述、分析，瞭解帛畫的藝術特徵，提高鑑賞能力。

　　情感、態度和價值觀：感受帛畫作品的形式美感，提高審美意趣，領悟中國古代美術的藝術魅力。

　　二、教學重難點

　　重點：《龍鳳仕女圖》的畫面內容和藝術特徵。

　　難點：能夠從帛畫作品當中領悟中國古代美術的藝術魅力。

　　三、教學過程

　　活動一：激趣匯入

　　播放國家寶藏影片《帛畫魂》，引導學生欣賞並思考：這首歌唱了哪些內容?影片中出現的作品是什麼?

　　學生認真觀看並回答：歌詞描繪的是千年珍寶——辛追墓T型帛畫中的故事，進而揭示課題《中國古代繪畫擷英——帛畫》。

　　活動二：描述分析

　　1.畫面內容

　　結合課前收集的資料，欣賞作品《龍鳳仕女圖》，並提問：

　　《龍鳳仕女圖》是何時何地出土的?(1949年湖南長沙陳家大山1號楚墓出土)

　　這幅作品描繪了什麼內容?

　　學生交流後回答，教師總結：右下方有一位側身而立的中年婦女，髮髻高盤，闊袖長袍，雙手合十像在祈禱。婦人頭頂上有一隻騰空飛舞的`鳳鳥，尾羽向上捲起。左側是一條體態扭曲的龍，正向上升騰。

　　2.造型、線條、色彩

　　繼續觀察《龍鳳仕女圖》，提出問題：作品中的人物、龍鳳造型上分別有什麼特點?

　　學生回答，教師總結：人物體態婀娜清麗，龍鳳姿態極為矯健，整幅作品造型生動、形象。

　　放大《龍鳳仕女圖》區域性，引導學生欣賞並思考問題：作品的色彩、線條分別有什麼特點?

　　學生回答，教師總結：線條極為概括洗練，剛健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平塗為主。

　　3.主題

　　繼續引導學生欣賞《龍鳳仕女圖》並追問：

　　這幅作品主要表達什麼思想呢?(引魂昇天)

　　學生思考，教師總結：這幅作品是古代葬儀中使用的旌幡，反映了當時楚國上層社會流行的死後昇天的意識。

　　活動三：總結解釋

　　請學生總結《龍鳳仕女圖》的藝術特徵。

　　學生小組討論，教師總結出：《龍鳳仕女圖》人物做正側面的立像，以典型服飾表現其地位、身份和性別，造型生動，比例勻稱，儀態肅穆。注重形象輪廓，線條勾勒兼平塗著色，反映了“引魂昇天”的主題。

　　活動四：鑑賞評價

　　1.出示帛畫《人物御龍圖》，請學生運用欣賞帛畫的角度和方法，組織學生四人為一小組，用8分鐘的時間進行討論、鑑賞。

　　2.教師進行巡視指導。

　　3.討論結束後，以“檔案”評說人的形式，每組選一名代表來介紹《人物御龍圖》。

　　(如《人物御龍圖》：造型——男子正側面;線條——流利挺拔;主題——引魂昇天)。

　　最後，教師從造型、線條、主題等方面進行總評(這幅畫基本上運用白描手法進行繪製，用線細勁到位，人物造型相當準確，是楚國墓葬中用於引魂昇天的帛畫)。

　　活動五：小結作業

　　1.課堂尾聲師生共同總結昇華：我們深入地瞭解了帛畫，體會到中國藝術作品的魅力，感受到中華文化的博大精深。

　　2.課後蒐集自己喜歡的帛畫作品，下節課和大家一起分享。