《多變的價格》第二框《價格變動的影響》教學設計

《多變的價格》第二框《價格變動的影響》教學設計

  一、課程標準解讀:

  1、課標要求:

  1.2歸納影響商品價格變化的因素,理解價格變動的意義,評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。

  2、課標解讀:

  商品價格的變動與人們的生活是密切相關的,因為人們的收入總是有限的,為了滿足需要,消費者必須根據自己的收入狀況,根據不同商品的價格水平,在各種商品之間進行選擇。但是,商品價格對人們生活的影響最終又是和生產相關的,商品價格變動對生產的影響,歸結起來主要有:調節生產量;要求廠家生產適銷對路的高質量產品;要求廠家努力提高勞動生產率。

  二、教材分析:

  本框題分二框,第二框承接前面“價格是價值的貨幣表現”,後面是“價格變動的影響”,它在整個教材中起承上啟下的作用,為以後《經濟生活》的學習打下牢固的理論基礎,因此,本框題在《經濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。

  三、版本比較:

  價值規律的作用有變動。

  四、學習目標:

  學習目標1:透過觀看影片,體會自身及家庭成員的購物經歷,描述價格變動會引起需求量的變動。

  學習目標2:透過例項對比,說明價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響是不同的。

  學習目標3:透過對情境材料的分析,歸納出消費者對既定商品的需求,還受到相關商品(互為替代品和互補商品)影響。

  學習目標4:透過對智慧手機價格相關問題的合作探究,歸納出價格變動對生產經營的影響,並能據此分析生活中的實際問題。

  學習目標5:獨立完成導學案中鞏固訓練部分的相關練習題。

  五、學情分析

  高一新生入校,由於初中政治是開卷考試,所以對於高中政治課的學習要求並不是很明確,一部分學生對於政治學習沒有興趣,需要教師進一步引導,培養學習興趣,慢慢熟悉高中政治的學習。

  六、教學重點、難點:

  價格變動對生活消費和生產經營的影響。

  七、評價設計

  1、透過觀看影片和聯絡自我的生活實際,90%以上的學生能夠說出商品價格變化對生活和對生產的影響,檢查學生對於目標一、二、三、四的達成情況。

  2、根據給出情景,學生能夠綜合運用所學知識分析和解決問題。

  八、教學方法及教具:

  情境探究 小組合作探究 電子白板

  九、教學流程:

  詳細請見附件

  十、教學反思

  本節課的設定中關注到學生的主體地位,特別是在問題設定上,以學生感興趣的中的材料匯入新課,以激發學生的積極性,從匯入開始,就抓住學生學習的興趣,這是高一思想政治課的要求,也是學科特點決定的.。

  本節課設計了多個小組合作探究活動,從目的上說,是因為本節課的內容比較簡單,透過小組合作,學生也能非常明白此部分內容,但是對於學生來說,理論畢竟是枯燥的,沒有意思的,因此,教師要透過多種方式來調動學生的積極性。

  本課的另外一個突出特點是充分利用的小組合作的效果,來對課堂情況進行鞏固,比如說在問題7的設定中,基礎知識的梳理,就採取組內合作,教師抽查的方式完成,這樣看來,學生的學習積極性也會很高。

  本節課採取學—講—練相結合的方式,從效果上看,學生課堂參與度比較高,掌握程度也比較好。

  本節課的不足在於小組合作有的地方做的比較匆促,學生展示的比較少,下次上課一定注意。

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