《吃蟲草》教學設計

《吃蟲草》教學設計

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編整理的《吃蟲草》教學設計,希望能夠幫助到大家。

  《吃蟲草》教學設計篇1

  教材分析

  本課向學生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲草,透過吃蟲草這種植物,瞭解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品,學生透過觀察瞭解吃蟲草的特點,激發學生興趣。培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。瞭解吃蟲草的種類和特點,學習用多種方法表現吃蟲草。訓練學生收集資訊資料的能力,提高運用相關資料的能力,培養學生大膽設計、繪畫、製作的能力。

  學生分析

  三年級學生對於吃蟲草的瞭解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道並瞭解,從而產生好奇,激發同學們展開豐富想象。在造形設計時可讓學生敢於求新,獨樹一幟,把自己的想法大膽表現出來。

  教學目標

  1、知識目標:瞭解有關吃蟲草的知識,並選用多種方法來表現吃蟲草捕蟲的情景。學習運用彩紙剪貼方法表現吃蟲草。

  2、能力目標:透過欣賞、觀察、表演等形式瞭解吃蟲草捕蟲的經過。培養學生大膽進行設計、繪畫、製作的能力。

  3、情感目標:透過觀察瞭解吃蟲草的特點,引起好奇,激發學習興趣。培養學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。

  教學重點:瞭解吃蟲草的種類特徵,想象捕蟲器的形象和功能,並用繪畫或撕紙粘畫等的方式表現出來。

  教學難點:大膽想象、表現新穎奇特的捕蟲器。

  教學準備

  吃蟲草的教學課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……

  教學設計

  一、匯入:

  大自然中有無數動物和植物,每天,它們之間都會發生許多有趣的故事。今天動物和植物之間又發生了什麼樣的`故事呢?

  播放課件:短片中的小螞蟻怎麼了?你們想不想了解更多有關吃蟲草的知識啊?——出示課題《吃蟲草》

  二、新授:

  1、蟲子吃草是平常事,居然草還能吃蟲子?真是大千世界無奇不有,我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳,但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物,那麼吃蟲草是用什麼方法抓住小蟲子的呢?它又有什麼特點呢?

  2、下面我們再欣賞幾個錄象,看看吃蟲草是用什麼方式抓住小蟲子的?(播放課件)學生討論,彙報。

  設陷阱:等待小蟲子掉進捕蟲葉袋裡後將其捕住。

  黏液粘:從葉片上分泌出黏液,粘住小蟲子。

  設圈套:合攏葉片夾住蟲子。

  3、我們已經總結出三種吃蟲草捕蟲的方式了,想一想,如果你是吃蟲草,你會用什麼辦法吸引蟲子,來把它吃掉呢?同桌模仿吃蟲草吃蟲的過程嗎?(小組討論回答)

  4、吃蟲草為什麼要吃蟲呢?(學生討論回答)

  5、欣賞圖片:生彙報有哪些種類?吃蟲草有什麼特點?生長在什麼地方?

  豬籠草 毛膏草 捕蠅草 毛氈苔 瓶子草……它們靠什麼吸引校蟲呢?

  板書:

  形——奇

  色——豔

  味——香

  6、欣賞學生作品(多媒體)

  剛才,我們瞭解了很多吃蟲草的知識,對吃蟲草有了許多認識,但生活中我們誰都沒有見過。不過我們可以充分發揮想象。一些小朋友,就透過想象,把吃蟲草吃蟲子的情景表現了出來,我們一起來看看。

  觀察:畫面中運用了哪些材料和方法?你想用什麼材料和方法完成這次作業?你們想不想看看老師是怎樣表現吃蟲草的?

  師示範勾線法:

  首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形,要奇特;接著用線在畫紙的適當位置上表現,線條要流暢;然後用點線面刻畫吃蟲草.

  出示彩紙剪貼的作品

  強調注意疏密、高低、大小、遠近的變化,透過欣賞作品講解。

  三、練習;

  你們能不能發揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草啊?今天我們將舉行一個“想象小天才”畫展,比一比誰畫的吃蟲草的最有創意?

  作業要求:

  1、發揮你的想象力,用你學過方法表現吃蟲草捕食的情景。

  2、學生創作,教師巡視輔導。

  3、輔導要點:構圖,捕蟲器的造型和細緻的描繪。

  四、展示評價

  誰願意介紹一下自己的作品:給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字?用什麼材料製作?說說它是怎樣吃蟲子的?誰願意到前面來說一說你最喜歡那一副作品?

  《吃蟲草》教學設計篇2

  教學目的:

  1.透過本科教學,讓學生體驗生活中的細節,學會觀察的方法。

  2.透過網路教學,培養學生利用網路收集資料的能力,學會收集、分類進而為自己所用。

  3.加強構圖技能訓練,發揮想象力裝飾吃蟲草。

  教學重點:強化利用網路收集資料的能力,進行分類。

  教學難點:透過觀察分析,找出吃蟲草的特點並用線描的形式畫出來。

  教學過程:

  一、匯入

  夏天天氣炎熱,各種蚊蟲孳生,大家都用什麼樣的方法滅蚊呀?

  生:各種各樣的滅蚊方法,其中引出吃蟲草。

  二、新

  1、開書觀察書本中的吃蟲草圖片

  生談對吃蟲草的第一印象,形狀、花紋、色彩

  師作小結

  2、在網路上查詢更多的吃蟲草圖片

  書上的吃蟲草資料太少了,我們可以利用網路資源查詢更多的資料,更充分的瞭解吃蟲草。

  師演示如何在區域網查詢更多的吃蟲草圖片,讓學生學習查詢方法。

  3、對查詢的資料進行分類、整理

  在查詢資料、進行分析觀察的同時學會把資料進一步整理分類。

  網路上的吃蟲草圖片太豐富了,各種種類都有,色彩花紋各異,在查詢觀察的同時,希望同學們能進行分類整理,把同一種類的(外形)吃蟲草選一張存在資料夾中。

  這個過程也是對學生觀察能力、分析能力的培養,從感性上了解吃蟲草的型別外貌。

  4、師生共同欣賞查詢分類的吃蟲草圖片資料。

  利用網路師生共同欣賞分類的吃蟲草圖片,進一步對其外形和花紋、色彩作觀察分析,對吃蟲草的認識上升到理性認識。

  5、透過區域網連結查詢更豐富的資訊。

  網路資源非常豐富,查詢資料會變得極為便捷。如果我們能利用好這個工具,對我們的學習會有很大的幫助。請同學們利用區域網中的連結去查詢更多的有關資訊。

  生查詢、消化資訊。

  6、進一步加強構圖練習。

  翻開書本,欣賞學生作品。看看他們的構圖有哪些優點。

  強調主體物畫大,有遮擋關係,形態上生動。

  7、師提出任務,用線描的形式畫出自己喜歡的吃蟲草形象。

  注意吃蟲草上的花紋裝飾,可以用我們以前學的線條排列組合來做。

  8、學生作業,師輔導。

  9、展示學生作品,師生小結畫面效果。

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