彩色的非洲優秀教學設計範文
彩色的非洲優秀教學設計範文
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的彩色的非洲優秀教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材簡析：
《彩色的非洲》是人教版小學語文第十冊的最後一課。課文向我們講述了非洲是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章佈局、語言表達上的特色十分鮮明。結構上採用了先概述再分述最後又概括總結全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”既首尾照應，呼應課題，又直接抒發了作者對非洲風情文化的讚美之情。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文。
2、透過看彩色非洲教學影片和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。
教學重、難點：
透過朗讀，感受文章的.意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的讚美之情。
教學準備：
蒐集與非洲相關的圖文資料、教學課件。
教學過程設計：
一、談話匯入。
1、聊聊非洲。 （學生交流對非洲的瞭解。）
2、在人們的印象裡，非洲和貧窮、落後、災難、疾病往往聯絡在一起。那是非洲政治、經濟落後所導致。今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）讀課題，你有什麼疑問嗎？
3、這節課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化。
二、創設情境，整體感受非洲的風情文化。
1、播放課件：非洲風光影片
2、讓學生快速瀏覽課文，找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。課件出示這兩個句子。讀句子，說說自己的發現。
3、默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記，讀後同桌之間交流。引導學生體會出文章在結構上採用了總—分—總的寫作方法。
三、合作品讀，充分感悟“非洲的色彩”
1、 色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的衝擊。分組學習，讀悟交流：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。
2、全班交流，彙報學習。
彩色的植物世界：
1、你從哪裡看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？
2、交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，並感情朗讀。
3、教師小結：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
彩色的動物世界：
1、導語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
2、在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什麼，為什麼？
3、資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動物世界。
4、引語：人們曾說：非洲是上帝創造的伊甸園，這裡是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！
5、課件展示非洲的野生動物。
6、小結：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。
彩色的日常生活：
1、導語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
2、學生交流讀書方法，如：
（1）抓關鍵詞理解；
（2）找出寫得最美的句子進行體會；
（3）給自己提問題而後找答案等。
3、相機引導：作者透過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現非洲人彩色的日常生活。
引語：熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑髮亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。
4、課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車伕豔麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）
彩色的藝術：
1、導語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。
2、學生交流最令自己感興趣的句子，並瞭解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現非洲的藝術也是彩色的。
3、資料交流：你能向同學們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？
4、引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
5、學生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的湧動與無限的活力。”
6、這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄影片斷。
7、這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
四、總結全文：
1、導語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發出了這樣的感嘆。
2、學生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。”
3、教師點題：是啊！說非洲是彩色的在於它的色彩斑斕，更在於它的多姿多彩！讓我們再一次讚歎這彩色的非洲吧！