《同一個名字》最新教學設計

《同一個名字》最新教學設計

　　【教學目標】

　　１、有感情地朗讀課文。

　　２、能抓住課文的主要內容，瞭解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。

　　【教學步驟】

　　一、匯入新課

　　１、欣賞首歌曲《故鄉的雲》。

　　２、這首歌曲抒發了怎樣的情感？

　　３、漂泊他鄉的人們，誰不希望能有機會回家看看？可偏偏就有人放棄這樣的機會，這是怎麼回事呢？請同學們透過看書自己去了解。

　　二、整體感知

　　１、自由讀全文，瞭解文章講了一件什麼事？

　　２、抓重點句，討論“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什麼？

　　三、學習課文

　　１、全班交流，體會人們對沃爾特的愛戴。

　　２、說一說，如果你是文中的“我”，看到這個結果你會怎麼想，把你的感想說出來。

　　引導學生從“要想別人怎樣對你，你就該怎樣對待別人”這個角度去說。可聯想到沃爾特平時是如何對待工友的。

　　四、總結、擴充套件

　　說說你身邊的.人，他（或她）身上有什麼美德，誇誇他（或她）。

　　五、佈置作業

　　寫小短文，誇誇你身邊的人。

　　六、板書設計

　　３２*同一個名字

　　【教案點評】

　　這是一篇略讀課文，教師進一步採取學生自主學習的方式，培養學生的閱讀能力及閱讀習慣，整體把握課文，瞭解敘述順序，抓主要內容。透過理解重點詞句段，透過互助學習討論交流，教師點撥體會人們對沃爾特·詹森的愛戴，受到“心中有他人”的教育，品味心靈美。