一分鐘教學設計範文

一分鐘教學設計範文

　　【教學目標】

　　１、認識９個生字，會寫８個字。

　　２、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　３、知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。

　　【教學重點】

　　識字、寫字，朗讀課文。

　　【教學難點】

　　有感情地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、1分鐘遊戲

　　１、開火車讀卡片。

　　２、兩位學生同樣用一分鐘，朗讀課文。

　　（設計意圖：用遊戲增加趣味性，體驗“一分鐘”。）

　　３、師生小結：

　　一分鐘很短，一分鐘也很長，聰明的孩子會好好利用一分鐘做有意義的事，在最短的時間內學到更多的本領。

　　二、初讀課文 整體感知

　　１、看課件，邊看邊想，這個故事講了一件什麼事？

　　２、自由讀課文，畫出不懂的詞語。

　　（設計意圖：形成獨立識字的能力，瞭解學生閱讀情況，調整教師教學。）

　　３、同桌合作輪流讀課文：一個人讀時，另一個同學注意幫助糾正錯誤，教師巡迴指導。

　　（設計意圖：合作學習，提高識字質量。在遊戲中鞏固識字。）

　　４、全班集體讀課文。要求讀正確，讀通順。

　　三、深入感悟 明白道理

　　１、集體討論：

　　⑴讀完課文，你感受最深的'是什麼？

　　⑵課文的那些句子具體寫了元元非常後悔？

　　⑶元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。

　　２、課件出示重點句子。

　　３、指導朗讀，體會，感悟這幾個句子，讀後說說從這些句子，你體會到什麼？

　　⑴邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。

　　⑵學生找朋友合作或自己練習讀，教師巡視指導。

　　⑶讓讀得好的同學當老師教其他同學讀。

　　⑷四人小組比賽讀，然後派代表進行讀句子比賽。

　　（設計意圖：圍繞重點段落，透過反覆讀，體會人物的心情。）

　　第二課時

　　一、動畫匯入 激趣讀文

　　１、播放動畫，學生配讀相應的段落。

　　２、找出描述課文插圖的段落，並有感情讀朗讀。

　　３、集體討論：讀了課文懂得了什麼？

　　（設計意圖：聯絡生活實際，實現情感遷移。）

　　二、積累運用，培養能力

　　１、課件出示“找找說說”內容。

　　２、指名學生按學習夥伴的提示組詞。

　　３、摘詞語比賽。

　　三、自主寫字

　　１、學生仔細觀察要寫的字，然後教師指名說說寫這些字要注意的地方。

　　２、師範寫，生練習。

　　四、拓展練習

　　續編故事《元元的明天》。

　　【課後反思】

　　編排本課的目的是要讓學生懂得珍惜時間，知道時間的寶貴。以往的老師在教學中往往是把本篇課文當作思品課來上，到最後可能只是老師泛泛地說教，學生成了忠實的聽眾。但是我在本節課的教學中並沒有直接讓學生探討如何珍惜時間，而是讓他們在反覆朗讀中感悟，這樣潤物細無聲地讓學生明白要珍惜時間這個道理。