六年級《北京的春節》第一課時教學設計範例
六年級《北京的春節》第一課時教學設計範例
六年級《北京的春節》第一課時教學設計
教材分析：
人教版六年級下冊第六課《北京的春節》，這篇以時間為順序，以人們的活動為線索結構全文。作者先介紹北京的春節從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節的充分準備。緊接著，詳細描述過春節的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最後寫正月十九春節結束。文中列舉了大量的老北京過春節的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字裡行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心願。
教學目標：
1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解生詞。
2.瞭解老北京過春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3.有感情的朗讀課文，積累詞彙，培養語感，能仿照課文說說自己家鄉過年的習俗。培養學生熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情。
教學重、難點：
1.瞭解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
2.學習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點，學會場景描寫方法。
教學準備：蒐集各地的春節習俗。
教學過程：
上課的前一天，佈置預習課文內容，開展以下閱讀實踐：
1.默讀課文兩遍，誦讀兩遍，讀通、讀順課文。
2.識記字詞，給生字和多音字注音，並在文中圈出新詞，藉助工具書或聯絡上下文理解詞語的意思。
3.蒐集有關作者老舍和有關春節的資料。
4.理清的寫作順序。
5.透過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題或收穫，請寫在書上。
一、學習“單元導讀”匯入新課
1.組織學習“單元導讀”，瞭解本組主題、學習目標。
2.師談話匯入：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春。”春節是我們中國人最隆重最傳統的節日，相信大家對它再熟悉不過了。那麼，關於春節的來歷、傳說、習俗，你又知道多少呢？
3.生交流自己蒐集到的有關春節的資料。
二、檢查預習效果、整體感知課文內容
（一）請同學們根據自學提綱自由地朗讀課文，看一看北京的春節給你留下什麼樣的印象？
出示自學提綱（）。
1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號並交流。
2.想一想老北京的春節從整體上給你留下了什麼印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來。
（二）交流彙報。
1.認讀生字新詞
臘八粥 蜜餞 摻和 黏稠 通宵 小販 蒜瓣
水滸傳 嫻熟 毛驢 翡翠 熬粥 榛子 栗子
指導書寫：熬 榛
2.讀準字音
蒜（ suàn）瓣 慄(lì)子 風 箏(zhēg)
3.讀準多音字。
當鋪（pù ） 鋪（pū）路
4.這老北京的春節給你留下什麼印象。
師隨著學生的回答隨機板書。（熱鬧、喜慶、祥和、團圓）
5.交流讀懂的地方和不懂的地方。
（1）在學習過程中，自己讀懂了哪些地方？
（2）還有哪些地方沒有讀懂，提出來，大家一起解決。
三、再讀課文，理清脈絡
（一）看來同學們讀得很認真，已經初步感受到老北京的春節習俗。這麼熱鬧的春節從什麼時候開始，到了什麼時候，春節就結束了？
請同學們快速地瀏覽課文，找出北京的春節有哪些重要的日子，然後以四人為一個學習小組，合作填表。（出示表格）時間 風俗習慣
（二）生彙報填表內容，瞭解寫作的順序和春節的'習俗。
這麼熱鬧的春節從什麼時候開始，到了什麼時候，春節就結束了？北京的春節有哪些重要的日子？
學生回答。
教師相機板書：臘八 臘月二十三（小年）除夕 正月初一 正月十五
師：過完十五，一眨眼到了正月十九，春節就結束了。
師：可見，北京的春節長達一個多月，那麼多的風俗習慣。一會兒功夫就讓我們全都看明白了，很有條理，同學們發現了課文是按怎樣的順序寫的嗎？生答。（板書：時間順序）
四、品讀課文，昇華感受
透過閱讀填表，互相交流，我們對北京春節的習俗瞭解得更清楚了。老北京人過春節過得這樣豐富多彩，我們就應該透過有感情的朗讀來細細品味這熱鬧、祥和、喜慶又團圓的春節。品讀自己喜歡的日子，試背。
1.學生有感情地誦讀課文。
2.學生自我展示誦讀情況。
3.師生共同評議朗讀情況。
五、美讀課文，加深體會
北京的春節在老舍先生筆下就像一幅幅畫面展現在我們的眼前，讓我們再一次走到課文中去，去感受熱鬧、喜慶的春節吧！
學生美讀全文，播放音樂。
六、小結
1.這節課你有哪些收穫？
2.老舍先生寫的這篇課文，我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著手，來讀一讀這首童謠。（出示）
老北京，過春節，臘月初旬就開忙。 臘八粥，家家香。臘八蒜，色味雙，二十三，要吃糖，家家戶戶過小年。除夕夜，真熱鬧，做菜守歲放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩兒逛廟會。初六戶戶新開張，店裡夥計並不忙。正月十五鬧元宵，張燈結綵喜洋洋。正月十九年一過，大家做事又照常。
七、作業
課後蒐集不同地區的人過春節的不同習俗，瞭解自己家鄉的春節風俗，試著也寫一寫。
板書設計
北京的春節
臘八---小年----除夕----正月初----正月十五----正月十九
（ 時間順序）
熱鬧 喜慶 團圓 祥和
附：《北京的春節》第一課時課前預學單
親愛的同學們你們喜歡過春節嗎？你們是怎樣過春節的？今天我們將跟隨著名語言大師老舍一起去看看老北京人是怎樣過春節的！相信你們一定會有許多相同的感受，讓我們一起走進第六課《北京的春節》吧！
一、1．大聲朗讀。讀了（ ）遍，我可以把課文朗讀得正確、流利了。
2．在讀這篇課文的時候，我最喜歡的段落是（ ），我要多讀幾遍。
3．小組合作朗讀課文。
二、我來學習字詞：
1．我來讀：這些詞語我都能準確認讀。
臘八粥 蜜餞 摻和 黏稠 通宵 小販 蒜瓣
水滸傳 嫻熟 毛驢 翡翠 熬粥 榛子 栗子
2．我來寫：生字我都會寫了，我要給大家特別提醒的字是？
3．我來理解詞語：
在這篇課文中，哪些詞語的意思是你不懂的？請你想辦法解決他們。
三、我來理解課文：
讀了課文我們一定知道了老北京人是怎樣過春節的，讓我們一起來填表吧!
（表格附在後面）
四、我來提問：這篇課文的寫作順序是？讀了課文後我想與大家一起探討研究的關於學習上的問題是？
五、我來蒐集資料：
蒐集作家老舍的資料；蒐集關於春節的詩歌、散文。各地春節習俗等。
---年---月---日
家長簽字：
時間
幹什麼（風俗習慣）
（詳寫）臘八
臘月初九至臘月二十二
臘月二十三
過了二十三
（詳寫） 除夕
（詳寫）正月初一
正月初六
（詳寫）正月十五
正月十九