三年級上冊美術《美麗的孔雀》優秀教學設計

三年級上冊美術《美麗的孔雀》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1.根據孔雀羽毛的特徵設計花紋或花邊。

　　2.學會用點、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。

　　3.培養學生對美術設計的興趣。

　　教材分析：

　　美術教育的目的是提高學生的審美能力和審美情趣。透過教學，讓學生善於發現身邊的美，學會用藝術的形式表現美、創造美，並嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學生透過觀察發現孔雀羽毛的美感，並根據孔雀羽毛的特徵設計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。

　　重點、難點：

　　重點：學習用點、線、面元素設計繪製美麗的花紋或花邊。

　　難點：根據孔雀羽毛的特徵設計花紋或花邊。

　　課前準備：

　　（學生）水彩筆、油畫棒

　　（教師）影片素材、課件、畫筆

　　教學過程：

　　1.談話引入。

　　播放影片：著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。

　　猜猜：藝術家透過舞蹈語言表現了哪種動物的特徵？

　　問：你喜歡這樣的藝術表現方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。

　　2.出示課件，透過欣賞不同形式表現孔雀的藝術作品，學生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的`、圖案的、雕塑等多元化形式。）

　　3.揭示課題：今天我們根據孔雀的花紋特點學習設計圖案。（板書）

　　4.研究花紋圖案的設計方法。

　　（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

　　（2）討論：圖案中運用了哪些設計要素？

　　造型方面：重複、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。

　　色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。

　　5.小結：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

　　6.教師示範。

　　教師範畫，說說其運用的方法。

　　討論研究：還可以用哪些不同的表現方法？

　　7.學生創作，教師巡迴指導。

　　8.作業展評。

　　用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生製作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設計的圖案作品襯於模板之後，感受圖案在日常生活中的作用。）

　　評價的方式：自評、互評、教師點評等。