課文《夢想的力量》的教學設計

課文《夢想的力量》的教學設計

　　課前準備：

　　蒐集資料瞭解非洲缺水的狀況

　　教學過程：

　　一、夢想的質疑

　　1.出示課題：夢想的力量

　　2.讀了課題，有什麼想知道的？

　　根據學生的質疑，教師要梳理歸納：

　　（1）誰的夢想？

　　（2）課文寫了一個什麼樣的夢想？

　　（3）夢想是怎麼實現的？

　　（4）這個夢想究竟有什麼力量？

　　二、夢想是什麼

　　1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。

　　2.嘗試理解課文寫了一個什麼樣的夢想？

　　（1）默讀課文，在課文中找出有關的句子。

　　①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又幹淨的水喝。

　　②他們不應該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

　　③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水。

　　（2）有感情地朗讀句子。

　　（3）用自己的話說說課文寫了一個怎樣的夢想？

　　瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水。

　　三、夢想怎樣實現的

　　1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的？

　　2.學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。

　　（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。

　　①在課文中找出瑞恩做家務活的`句段，大聲朗讀。

　　瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅乾盒裡。

　　②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什麼使他放棄玩耍的機會，做那麼多的家務活。當時瑞恩心裡會怎麼想的？

　　③有感情地朗讀這段話。

　　（2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支援。

　　①在課文中找出有關的句段。

　　◇一週以後，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　　◇瑞恩的老師沒想到是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。

　　②當人們在報刊、雜誌、電視電臺中聽到瑞恩的故事後，他們會怎麼想的？

　　③有感情地朗讀這兩段話。

　　3.再次默讀課文，深入地思考：是什麼是瑞恩的夢想成真？

　　實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

　　四、夢想的力量

　　1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

　　2.課堂交流。

　　（1）打好了瑞恩的第一口井。

　　①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。

　　②當瑞恩來到非洲後，站在瑞恩的井邊時，他會像些什麼？

　　③瑞恩和他的父母為什麼而激動？為什麼而幸福地流淚？

　　④有感情地朗讀句子是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

　　（2）瑞恩的井基金會成立，已經為非洲打了30口井。

　　3.討論：你還認為夢想的力量大在哪裡？

　　夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。

　　五、作業

　　1.摘錄瑞恩說的話。

　　2.瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他並沒有失望，他只是興奮地說：那我再多幹些活掙更多的錢吧！雖然這非常非常難，但瑞恩依然執著地做著。他的執著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

　　如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什麼呢？請結合上下文，結合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。