課文《參觀人民大會堂》教學設計

課文《參觀人民大會堂》教學設計

　　教學要求：

　　1、使學生了解人民大會堂的雄偉壯麗和建設速度。

　　2、弄清課文的敘述順序，練習歸納段意。

　　3、學會本課12個生字。練習用寬敞情不自禁造句。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。

　　教學重點、難點：

　　瞭解人民大會堂偉壯麗，弄清各段人間的聯絡。

　　教具準備：

　　幻燈

　　教學時間：

　　二課時

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一、佈置預習。

　　1、你去過北京嗎？在天安門廣場西側有一座雄偉壯麗的建築物，那就是人民大會堂。

　　2、出示幻燈。

　　3、提出預習要求：輕聲讀課文幾遍，做到讀正確、流利。

　　4、教師巡視瞭解情況。

　　二、檢查預習。

　　三、再次默讀課文，想一想，課文寫的是誰去參觀了人民大會堂？參觀了哪些地方？

　　四、討論交流。

　　1、誰去參觀了人民大會堂？

　　2、參觀了哪些地方？

　　五、討論分段。

　　這篇課文可以分成幾段？怎麼分的？為什麼這樣分？（三段，一1，二2-8，三9）

　　六、深入理解第二段。

　　1、默讀第二段。把這一段中描寫人民大會堂雄偉壯麗的句子畫出來。

　　2、討論，交流。

　　（1）指名讀畫出的`句子。

　　（2）哪些是我看到的，哪些是王叔叔向我介紹的？

　　（3）用自己的話說說大禮堂的特點。

　　七、深入理解第三段。

　　1、齊讀第9自然段。

　　2、情不自禁是什麼意思？我為什麼會情不自禁？

　　八、歸納段意。

　　1、學生自由朗讀課文歸納段意。

　　2、指名回答討論。

　　九、完成思考練習3。

　　1、指名讀詞語。

　　2、練習用帶點詞造句。

　　3、抄寫詞語兩遍。

　　第二課時

　　一、複習舊課。

　　1、聽寫詞語。

　　2、背誦五、六自然段。

　　二、完成練筆。

　　1、指名讀題目，明確要求。

　　2、同桌討論要寫什麼，按什麼順序寫，如何寫具體。

　　3、指名談談自己準備寫什麼，怎麼寫，其它同學可做補充。

　　4、寫完後請同學朗讀自己的練筆作文，並說說是按什麼順序寫的。

　　三、鼓勵學生修改自己的作文。

　　板書設計 ：

　　26參觀人民大會堂

　　禮堂 宴會廳

　　大 齊

　　雄偉

　　壯麗

　　亮 異

　　大廳 高 會議廳

　　正門