2020資訊化教學設計

　　以資訊科技為支撐；以現代教育教學理論為指導；強調新型教學模式的構建。下面是關於資訊化教學設計的內容，歡迎閱讀！

　　一、教學目標

　　1.學生能夠準確說出計算機包含哪些部件及其各自的功能。

　　2.透過參與小組討論，提高分析問題的能力和與人交流能力。

　　3.將資訊科技與生活實際相聯絡，體會資訊科技對我們的學習、生活帶來的方便。

　　二、教學重難點

　　【重點】計算機所包含部件及其各自的功能。

　　【難點】正確連線計算機外部裝置。

　　三、教學過程

　　(一)匯入新課

　　教師透過提問：大家有沒有自己買過電腦,來詢問學生對購買電腦是不是很瞭解，並問同學們買來電腦後自己會不會連線呢?以此吸引同學們的好奇心，調動學生學習的積極性。教師引導學生：今天我們就來學習電腦都包含哪些部分，如何為購買電腦，購買後如何進行連線。

　　——引入新課——導購電腦裝置。

　　(二)新課講授

　　任務一：認識計算機硬體裝置及作用。

　　教師為同學展示介紹計算機的影片，引導同學們結合教材的知識自主閱讀，進行總結，學生回答問題後，教師對本節的知識進行總結：主機板：負責管理和協調各部件的正常執行。CPU：硬體的核心，由運算器和控制器組成。儲存器：是計算機的記憶部件，用於儲存資訊，包括記憶體儲器和外儲存器。硬碟：是計算機的外儲存器，斷電後資訊不會丟失。儲存器儲存容量的基本單位是位元組。常用的儲存單位：位，位元組，千位元組，兆位元組，吉位元組，太位元組。顯示卡：用於對影象資料進行快速處理。音效卡：負責將GPU處理的數字訊號轉換為聲音訊號傳送給音響。輸入裝置：將資訊輸入計算機。輸出裝置：將計算機內的資訊輸出。

　　任務二：認識計算機軟體。

　　教師進行提問：大家生活中所瞭解的軟體有哪些呢?同學可能給出答案有Word、Excel、美圖秀秀等，然後教師問作業系統是否屬於軟體呢?在同學們疑惑的時候教師進行講解：軟體是指計算機程式，程式所使用的資料以及有關的文件，資料等集合。軟體包括系統軟體和應用軟體。系統軟體，如作業系統，軟體，語言編譯程式，資料庫管理系統等。應用軟體如文字處理軟體，辦公軟體，財務軟體等。

　　任務三：導購個人計算機。

　　教師請買過電腦的同學講一講在購買的過程中都注意哪些問題，然後請其他同學講一下如果是自己去買回著重關注哪方面呢，根據同學們的回答教師進行總結和補充：首先，分析使用者的計算機用途，比如是娛樂還是辦公;其次，要理清各方面的詳細需求，比如保修和配置問題;第三，確定購買計算機的經濟預算區間;第四，確定是購買桌上型電腦還是膝上型電腦;第五，定行程配置方案，有針對性地收集資料，以便購機時參考。

　　任務四：連線分體臺式計算機的常用外部裝置。

　　教師拿來課前為大家準備的拆開的計算機模型，組織同學以小組為單位，大家合作將模型拼接完整，最後由班級同學做評判，看哪一組的`工作完成的又快又準確。

　　任務五：評估計算機硬體配置。

　　教師提出這樣的問題：使用電腦時是否有卡頓的時候呢?隨著使用時間的增加，計算機的一些問題也隨著出現，所以需要隨時進行檢測。詢問同學們平時都使用什麼檢測軟體，並詳細介紹教材上的魯大師。

　　(三)鞏固提高

　　教師隨機拿出計算機部件模型，問同學部件的名字以及功能，以此檢驗同學們的學習狀況。

　　(四)小結作業

　　小結：學生總結，教師補充的形式進行本節課的小結。

　　作業：根據教材上任務五的表格，對自己的電腦進行檢測，下節課分享檢測的結果。