《小英雄於連》教學設計

《小英雄於連》教學設計

　　教學目標

　　1、認識14個字，以及兩個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，瞭解課文內容。

　　3、熟讀課文，練習講故事。

　　教學重點：

　　1、認識14個字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學難點：

　　講故事。

　　教學時數：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、匯入新課

　　你知道哪些小英雄的故事？

　　今天我們又來認識一位外國的小英雄，他的名字叫於連。

　　揭示課題：8小英雄於連

　　學生讀課題。

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、學生自由讀文，注意不認識字的讀音。

　　2、小組合作，快速識字。

　　分組做“生字媽媽找寶寶”的遊戲。看哪個小組最快。

　　3、教師抽讀生字卡片，開火車認讀，說一說識字方法。

　　4、學生讀一讀帶有生字的`句子。

　　5、指名分段讀課文，大家評價。

　　6、想想課文講了一件什麼事？

　　7、指名說說。

　　三、感悟課文。

　　1、創設情景，學習第一自然段。

　　（1）世界上有許多美麗的城市，那裡有許多名勝古蹟吸引著各地的遊客，今天我們到一個美麗的城市布魯塞爾去遊覽觀光。

　　（2）出示圖片。

　　看到這個撒尿的小男孩，你有什麼話想說，有什麼想問的嗎？

　　學生自主發言。

　　（3）請大家默讀課文第一自然段，你知道這個孩子是誰嗎？找出描寫這個銅像的句子？

　　指名讀句子。

　　（4）知道朗讀。

　　2、學習課文2—4自然段

　　（1）自由朗讀。

　　（2）你讀懂了什麼？有什麼問題？

　　（3）學生質疑解難，教師講解，指導朗讀。

　　3、讀最後一段，聯絡全文，體會意思。

　　第二課時

　　一、複習。

　　1、抽讀生字詞語。

　　2、讀課文。

　　二、語文實踐。

　　請你當小導遊，向遊客介紹於連的銅像。

　　1、自由練習。

　　2、分組說。

　　3、全班反饋。

　　三、總結。

　　你從於連身上學到了什麼？

　　四、指導寫字。

　　1、出示會寫字，讀一讀。

　　2、同桌說一說識字方法，給生字交朋友。

　　3、觀察生字的位置。

　　4、教師範寫。

　　5、學生練寫，教師個別指導。

　　作業：

　　1、寫字。

　　2、把故事講給家裡人聽。

　　板書設計：