剪貼盆景小學美術教學設計

剪貼盆景小學美術教學設計

　　教學目的:

　　1、使學生初步瞭解盆景的有關知識，發展審美感知能力。

　　2、掌握剪貼盆景的基本要求和方法，提高動手能力。

　　教學重點:

　　製作方法的掌握與運用。

　　教學難點:

　　構圖恰當，材料運用巧妙。

　　教學準備:

　　教具:利用l日《盆景》月曆充當掛圖，各種廢舊彩印紙片(將每張裁成若干小塊)、剪刀、漿糊、展示板、收錄機、磁帶。

　　學具:配給數張小廢彩印紙片、白色作業紙一張、剪刀、漿糊。

　　教學過程:

　　一、組織教學。(略)

　　二、導人新課。

　　1、觀賞出示掛圖並口述。

　　生活離不開美，現在我們來欣賞園林藝術申的奇葩

　　盆景。盆景將大自然申宏偉秀麗的山水、樹木等，濃縮在一個較小的空間內，用來裝點庭院、廳室等，使人們在小範圍裡能感受到大自然的恢弘壯麗。

　　要求學生認真觀賞掛圖。

　　教師板書:"盆景"

　　2、簡評。

　　(1)樹樁盆景:圖一、青翠欲滴、清新秀麗。

　　圖二、古樸蒼勁、氣度不凡。

　　圖三、碩果累累、豐收在望。

　　(2)山水盆景:圖一、崇山峻嶺、雄偉壯麗。

　　圖二、峭壁懸崖、險峻雄勁。

　　圖三、峰巒疊翠、優雅寧靜。

　　(3)結語一一文人雅士讚美盆景是

　　無聲的詩，立體的畫(板書)

　　3、揭示課題。(板書"盆景"的前面新增"第29課剪貼)

　　三、講授新課。我們今天不是製作盆景，而是利用各種廢舊彩印紙剪貼盆景。

　　1、翻開課本，要求學生通覽本課內容。

　　2、提問:

　　(1)書中有些什麼盆景?(根據學生所答進行歸納。板書:樹樁盆景山水盆景)

　　(2)盆景由哪兩大部分組成?(51導學生概括為盆子、景物。)接著又問:為什麼有的`盆子偏高，有的盆子卻偏寬?

　　3、示範:(緊扣上述內容。)

　　(1)對摺剪出偏高和偏寬的"盆"各一個，並分別粘於展示板上，同時發問:這適合做什麼?那又適合做什麼?讓學生自由回答。

　　（2)教師取一張廢月曆紙，當堂演示剪貼一幅盆景，並一邊講述怎樣選材，巧妙利用它的顏色和紋理，以及景物安排，如大小、疏密，虛實等變化。

　　(3)剪貼盆景要求用平視構圖。

　　A、口述什麼是平視構圖。(不管什麼角度，都把它當作與視平線平行來看待。)

　　B、教師用實物演示、說明。

　　C、要求學生運用實物進行觀察。

　　四、進行練習。

　　1、傳遞作業用紙。

　　2、提出作業要求:大膽想象巧妙選材

　　平視構圖先盆後景

　　盆分高寬景重變化(板書)

　　3、巡視指導。(略)

　　五、課堂小結。(略)