幼兒園大班繪本教案我愛你小猴子教學設計
幼兒園大班繪本教案我愛你小猴子教學設計
活動目標:
1、透過模仿、體驗大猴子的心情,能用較完整的語言、恰當的語氣描述大猴子與小猴子間的對話。
2、觀察畫面,理解黏糊糊、鬆鬆軟軟、七零八落詞語的意思。
3、初步感受對家人的理解,並建立對家人的感恩之情。
活動準備:繪本人手一本,繪本ppt,輕音樂。
活動過程:
(一)匯入:封面直接匯入。
師:今天老師給小朋友們帶來了一本好看的圖畫書,它的名字叫《我愛你,小猴子》,這是一個表達"愛"的題目,通常我們會向誰表達愛,誰會向我們表達愛?(我愛媽媽,媽媽愛我)
(二)背景介紹:這本圖畫書就是講大猴子和小猴子"愛的故事",儘管它們相親相愛,但是有時候也會發生不愉快的事情。
(三)小猴子哭的畫面:引導幼兒討論。小猴子為什麼哭了?小猴子淘氣的時候,大猴子還愛他嗎?說說理由。
(四)流覽重點頁面(ppt):你能發現它們之前發生了哪些不愉快的事情?
角色體驗:
1、破壞食物(無花果)(師:小猴子,幼:大猴子)幼母:你怎麼把無花果都給摔壞了,沒有食物吃看你怎麼辦?(鼓勵孩子用自己的語言進行表達)師小:(委屈的)我不是故意的,我只是覺得挺好玩兒2、破壞床鋪(幼幼互動)幼母:你把床搞壞了晚上睡在哪裡?
幼小:(鬱悶)我不是故意的,我只是不小心搞壞的。
3、破壞媽媽休息(幼幼互動)幼母:討厭的小猴子,你什麼時候才能安靜下來?
幼小:(難過)我不是故意的,我只想讓你陪我一會兒。
謝謝小朋友們的精彩體驗,現在我請沒有參與體驗的.小朋友說一說"小猴子這樣做對嗎,為什麼,你會怎麼做?
(五)師幼共讀:(音樂背景)小猴子這樣做確實不對,大猴子會原諒它,還會繼續愛他嗎?現在讓我們把書取出來,我們一起去書裡尋找答案。
閱讀15--22頁:引導幼兒觀察小猴子和大猴子的面部表情,感受他們心裡的滿足感。為什麼?
互動交流:日常生活中,家長與孩子相處的一些事情(開心與不開心)。
小結:孩子們,當爸爸媽媽正在忙的時候,我們儘量不要去打擾他們,等爸爸媽媽閒下來的時候,一定會陪你們玩。我們要體諒他們,理解他們,爸爸媽媽也會給我們足夠的愛,和我們做遊戲。
三、結束部分教育傳遞:愛的表達(相親相愛的一家人)音樂背景。
謝謝小猴子讓我們懂得了爸爸媽媽的辛苦,謝謝大猴子讓我們感受到爸爸媽媽的愛,現在讓我們一起大聲的把愛表達出來(我愛你,媽媽,我愛你,爸爸)結束語:今天孩子把愛傳遞給了我們,也希望在以後的生活中,我們和孩子一起把愛傳遞給我們身邊的人,讓孩子學會做一個感恩的人。也希望家長在工作之餘,抽出時間多陪陪我們的孩子。