我是中國人教學設計
我是中國人教學設計
教學目標
1透過本節課的學習,使學生了解一些關於京劇的基本常識。
2演唱時注意氣息飽滿,字頭清楚,能夠有表情地演唱這首歌曲。
3“有板有眼”的節奏特點,以及前倚音,波音,拖腔的裝飾。
重點難點
會唱《我是中國人》,進一步體驗以京劇音樂為素材而創作的濃郁京韻,學做一個堂堂正正的中國人。
教學課時 一課時
教學用具 PPT
教學過程
一、 京劇匯入
播放《紅燈記》中的一段旋律。
師:同學們今天老師帶來了一段音樂,請你聽一聽。
誰能說說看剛才聽到的這段音樂是我國戲曲中哪一種劇種?
二、 簡介京劇
師:1.京劇是我國的國粹,集“唱(唱功)、念(唸白)、做(表演)、打(武打)”於一體的。
在我們的家鄉有哪些地方戲呢?
2.京劇的四個行當:生旦淨醜(用以區別人物,生是男人,旦是女人,淨是有性格的男人,醜是小丑)。
3.欣賞京劇的服飾。
三、 簡介戲歌
1、 今天老師帶來了一首歌曲請你聽一聽。
2、 剛才這首歌曲跟我們以往學的歌曲有什麼不一樣嗎?(這首歌是戲歌)
3、那你知道什麼是戲歌嗎?用戲曲的音樂素材創作的歌曲就叫戲歌,戲歌是戲曲這種傳統而古老的'藝術形式與當代流行因素結合的產物。它是歌中有戲,戲中有歌,深受大家的喜愛。
四、 學唱新歌
1、 再次聆聽這首歌曲。
師:剛才的那首歌就是我們今天要學帶有京韻味的戲歌《我是中國人》,讓我們再來聆聽一遍,你發現沒有這首歌曲每一小節都只有一拍。
2、你知道2/4拍的強弱關係嗎?(學生回答)那1/4拍的強弱關係你知道嗎?對,只有強拍,那是因為這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點,只有強拍沒有弱拍。京劇的唱腔節奏講究板眼,在戲曲中強拍叫做板,弱拍叫做眼,這首戲歌就是有板無眼。讓我們跟這音樂來輕輕地劃拍,注意一小節只有一拍哦。(播放音樂)www-2-1-cnjy-com
2. 學唱歌曲中的旋律
師:下面我們一起來學習這首有京韻味的戲歌。同學們,我們先來看這條旋律,注意這裡有一個什麼休止符?碰到他時我們應該怎麼辦?我們用跺腳表示把它空出來。老師唱譜子來試一試。(學唱歌譜)21·世紀*教育網
老師也來唱一唱,聽聽跟你們有什麼不一樣?
對,這個是波音,它是一種裝飾音,能使歌曲增添戲曲的味道,我們一起來試一試。(學生加上波音唱歌譜)
第2條旋律 出示歌曲中帶有倚音的旋律
師:我們來看這一條旋律,老師唱譜子,一起來學唱。看同學們這麼快就學會了,那請你來聽一聽我唱得跟你們有什麼地方不一樣。這裡的連音線如何把它唱準呢?
3.這兩條旋律都是這首戲歌中的,我們一起去找一找。(聽音樂)找到了嗎?好,我們一起來學唱一下。注意劃拍,休止符。21 4.學唱最後一句
最後這一段旋律比較長,但歌詞卻只有一個字“人”,這是戲曲中的一大特點,叫做拖腔。同學們聽老師唱譜子,邊聽邊數拍子。
我們先唱前面9小節,一起來。後面的14小節你覺得有難得到你嗎?它們其實就只有兩個音一個是5一個是1,那這個5有幾拍,1又有幾拍。21cnjy.com
我們連起來,這旋律比較長,一口氣肯定唱不下來,那我們要在哪裡換氣呢?注意在這個3後面換口氣,休止符那裡也可以偷偷換口氣。【來源:21·世紀·教育·網】
這個拖腔要唱得字正腔圓。請男孩子來試一試。
3、 填歌詞
我們完整地來演唱一遍,我們需要怎麼樣地情緒去演唱呢?(自豪)
4、 跟音樂唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲,讓我們帶著這種情緒來唱這首歌曲。老師想跟同學們一起來唱這首戲歌,
5、 表演唱
看到同學們唱得這麼有韻味誰會做一個戲曲的動作。
五.拓展
其實除了這首京歌之外,你們還知道那些京歌的?老師還帶來幾首,一起來聽一聽吧。
六 作業
1、繪製臉譜
2、課下多聽聽京劇。