圖片的獲取與儲存教學設計

圖片的獲取與儲存教學設計

　　教學目標：

　　1、瞭解圖片及其特點

　　2、學會圖片的獲取和儲存

　　3、認識圖片的型別與格式

　　教學重點：學會圖片的獲取和儲存

　　教學難點：熟練獲取圖片

　　教學過程：

　　1、匯入

　　在我們青春綻放的初中生活中，有課堂中的求知論劍，操場上的矯健身影，也有社團中的出色表現，藝術體育節中的精彩瞬間，大自然中探索的足跡……這一切組成了初中生活的交響曲。每一個精彩瞬間都可以用圖的形式來定格，作為青春成長的記錄見證永恆，可以說，是圖裝點了我們的生活。

　　本節課，就讓我們一起走進圖的世界，今天我們來學習第一課——圖片的獲取與儲存。

　　2、新課

　　首先，我們來看本節課的學習要點：

　　1、圖片及其特點。

　　2、圖片的獲取和儲存。

　　3、圖片的型別與格式

　　活動一  走進圖片的世界

　　師：圖片是指由圖形、影象等構成的平面媒體圖，具有形象、直觀、生動、簡明等特點，已經成為人們獲取知識、傳遞資訊、表達思想的重要方式之一。

　　【自主探究】

　　觀察所給圖片，請大家分小組討論，你認為圖片與文字、語言相比，具有哪些特點？（學生交流回答）

　　活動二  圖片的獲取和儲存

　　師：獲取圖片的途徑多種多樣，誰能說說如何獲取圖片？（學生交流討論並回答）

　　師歸納：a、用碼相機拍攝 b、用移動裝置拍攝以

　　c、用掃描器掃描在   d、從網路上下載     e、從螢幕上擷取

　　【知識小連結】

　　閱讀課本P3-6，交流學習獲取圖片的方法，教師巡視並指導（10分鐘）

　　師示範講解：從網路上獲取圖片與抓屏獲取圖片和儲存方法，學生練習熟練操作（10分鐘）

　　活動三  認識常見圖片型別與格式

　　1、常見的圖片型別

　　在電腦中，圖片是以各種各樣的圖形和影象資訊展現在我們面前的.。根據圖片表達方式的不同，電腦中的圖片可分為向量圖和點陣圖兩種型別。通常，我們把向量圖稱為圖形，把點陣圖稱為影象。

　　【自主探究】

　　以小組為單位，利用網路，瞭解向量圖和點陣圖的特點，並交流回答它們的區別（5分鐘）

　　2、常見的圖片格式

　　為了適應不同場所的需要，電腦中的圖片可以以不同的檔案格式進行儲存。電腦中常見的圖片格式有：BMP格式，JPG格式，GIF格式，PNG格式，PSD格式（學生結合課本第8頁交流各種格式圖片的特點）

　　圖片的格式多種多樣，不單隻有上述幾種，請同學們透過網路搜尋並瞭解其他的圖片格式，然後與其他同學分享學習成果。

　　3、作業與自我檢測

　　師：請同學們將素材庫第一課資料夾中的任意一張圖片複製到電腦中，並以4種不同的儲存格式儲存，比較儲存後的影象的質量和檔案的大小，完成課本第9頁的作業。