《剪紙中的陽刻和陰刻》教學設計
《剪紙中的陽刻和陰刻》教學設計
一、匯入
1、同學們看,老師手裡拿著的是什麼?(剪子)
2、在我們生活中,剪子都有什麼用途呢?
師:(剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題,他還可以製作一幅幅美麗的藝術作品)
你們想看嗎?
3、師現場剪製作品
(1)看老師剪出了什麼?(連體娃娃)
(2)在什麼時候能用到它?(過年裡,節日裡,舞臺上...)
4、小結:剪紙是中國古老的傳統民間藝術,它歷史悠久,風格獨特,深受國內為人士所喜愛。
二、新授
書中也有一些漂亮的剪紙作品,我們來共同欣賞。
1、看書中有兩幅剪紙圖片,誰知到這剪的是什麼?(獅子)
師:獅子 在我們國家可是一直帶有吉祥的動物,所以人們喜歡把它製作出各種各樣的作品。
2、這兩幅都是獅子的作品,但是你們看看他們倆的風格一樣嗎?那不一樣?
3、在我們中國有兩種剪紙風格
一種是(北方的'剪紙)風格(樸素、簡練)
一種是(南方的剪紙)風格(清秀、細膩)
三、小組討論:
1、剪紙是民間藝術的瑰寶,他的藝術形式質樸,單純、清秀、精細,有獨特的藝術魅力,剪紙也分陽刻和陰刻 ,那你們能從上面分辨出哪個是陽刻,哪個是陰刻?
師:(剪掉的是陽刻,留下來的是陰刻)
“在黑板出示剪紙圖片”
2、能給他們起個優美的名字嗎?(可以用四個字的成語)
3、書中啊還有一幅美麗的剪紙作品,你們想不想去看一看?(介紹抓髻娃娃)
4、我們已經欣賞了這麼多的剪紙作品,那你們知道剪紙的方法嗎?
(1)先疊後剪
(2)先畫後剪
5、第一種方法同學們在剪制之中,有一定的難度!所以我們採用第二種方法先畫後剪
6、下面老師和同學們一起來剪一幅作品,請同學們認真看、認真聽、認真剪。
7請同學們進行自主創作,你喜歡什麼,你就剪什麼。如果你能用第一種方法直接剪就更好了,如果有一些難度,你可以選第二種方法。現在開始
四、學生展示作品
五、總結
師:剪紙藝術小到我們的農家小院,大到電視舞臺上,老師希望你們能把剪紙藝術延續下去。