畫裡少了什麼的教學設計範文

畫裡少了什麼的教學設計範文

  教材分析:

  這篇課文講述了一個在兒童生活中經常會發生的故事。在美術課上,老師讓全班同學們集體繪畫《海洋世界》。同學在長長的畫卷上,畫滿了大魚,經老師提示,同學們認識到這不是海洋世界,真正的海洋世界是豐富多彩的;透過討論,同學們還明白了其中的道理只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

  教學要求:

  1、透過教學,讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

  2、學習本科生字新詞。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學重點難點:

  透過教學,讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

  教學準備:

  準備四張白紙,課後讓每個小隊合作完成《海洋世界》

  教學時間:2課時

  第一課時

  一、引入新課

  同學們,你們見過海洋嗎?請大家觀看錄相放CAI海洋景象。

  海洋世界給你印象最深的是什麼?然後提示課題。

  二、學生自讀課文,理解課文內容。

  1.思考:畫裡到底少了什麼?為什麼少?

  引導學生直接讀文中老師和同學們的對話,知道畫中少了海洋生物。那我們這幅畫裡為什麼只有大魚呢?引導學生討論在討論的基礎上認真讀課文倒數第二自然段,體會其中的道理。

  2.在同學們讀懂了課文的基礎上,再次審題。引導學生從畫中少了豐富多彩的海洋生物,少了大家分工、合作的.精神這兩方面加以體會,這時說一說,如果是你,怎麼做?使學生在自悟自得中,真正體會到集體要做好一件事,需要大家分工合作,重要的事要有人做,次要的事也要有人做的道理。

  3.讀了課文,你明白了什麼道理?如果你也參加,會畫什麼?

  第二課時

  一、複習課文

  1.學生讀課文

  2.思考:畫裡少了什麼?

  從這篇課文,你明白了一個什麼道理?

  二、學習生字

  在預習過程中,要求學生藉助拼音讀準字音,運用學過的識記生字的方法記住字形。學習中,讓學生說說是如何記住如下幾個字的:繪、搬、除。

  三、學生交流有關海洋生物的圖片和實物

  四、最後,讓學生把自己想畫的內容畫在前面的畫上,與語文天地中的F3畫一幅真正的《海洋世界》。

  板書設計:

  畫裡少了什麼

  要聯合畫好海洋世界就要分工合作

  教學後記:

  課文內容淺顯易懂,沒有必要花太多工夫進行語句訓練,但只有分工合作才能把一件事做好,這個簡單的道理學生可能懂,但實際行動中很難做好這一點。於是我一方面充分讓學生結合實際生活中的例子來談感想,另外還安排了一個實踐活動,讓全班每位同學集體參與。給每個小隊發張白紙,要求小隊內每位隊員合作完成一幅真正的《海洋世界》圖,這樣教育效果就好多了。

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