畫裡少了什麼的教學設計範文

　　教材分析：

　　這篇課文講述了一個在兒童生活中經常會發生的故事。在美術課上，老師讓全班同學們集體繪畫《海洋世界》。同學在長長的畫卷上，畫滿了大魚，經老師提示，同學們認識到這不是海洋世界，真正的海洋世界是豐富多彩的；透過討論，同學們還明白了其中的道理只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

　　教學要求：

　　1、透過教學，讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

　　2、學習本科生字新詞。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重點難點：

　　透過教學，讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

　　教學準備：

　　準備四張白紙，課後讓每個小隊合作完成《海洋世界》

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　一、引入新課

　　同學們，你們見過海洋嗎？請大家觀看錄相放CAI海洋景象。

　　海洋世界給你印象最深的是什麼？然後提示課題。

　　二、學生自讀課文，理解課文內容。

　　1．思考：畫裡到底少了什麼？為什麼少？

　　引導學生直接讀文中老師和同學們的對話，知道畫中少了海洋生物。那我們這幅畫裡為什麼只有大魚呢？引導學生討論在討論的基礎上認真讀課文倒數第二自然段，體會其中的道理。

　　2．在同學們讀懂了課文的基礎上，再次審題。引導學生從畫中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的.精神這兩方面加以體會，這時說一說，如果是你，怎麼做？使學生在自悟自得中，真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。

　　3．讀了課文，你明白了什麼道理？如果你也參加，會畫什麼？

　　第二課時

　　一、複習課文

　　1．學生讀課文

　　2．思考：畫裡少了什麼？

　　從這篇課文，你明白了一個什麼道理？

　　二、學習生字

　　在預習過程中，要求學生藉助拼音讀準字音，運用學過的識記生字的方法記住字形。學習中，讓學生說說是如何記住如下幾個字的：繪、搬、除。

　　三、學生交流有關海洋生物的圖片和實物

　　四、最後，讓學生把自己想畫的內容畫在前面的畫上，與語文天地中的F3畫一幅真正的《海洋世界》。

　　板書設計：

　　畫裡少了什麼

　　要聯合畫好海洋世界就要分工合作

　　教學後記：

　　課文內容淺顯易懂，沒有必要花太多工夫進行語句訓練，但只有分工合作才能把一件事做好，這個簡單的道理學生可能懂，但實際行動中很難做好這一點。於是我一方面充分讓學生結合實際生活中的例子來談感想，另外還安排了一個實踐活動，讓全班每位同學集體參與。給每個小隊發張白紙，要求小隊內每位隊員合作完成一幅真正的《海洋世界》圖，這樣教育效果就好多了。