《七顆鑽石》最新教學設計模板
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教學目標
1.會認8個生字,會寫15個生字,能正確讀寫“鑽石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、湧出、新鮮”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.從水罐的一次次變化中,體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。
4.體會懂得關心別人,懂得用愛心對待生活。
課時安排:
2課時
教學過程
第一課時
一、課前交流
1.交流自己讀過的童話故事,簡單交流。
2.交流作者。
二、讀通課文
1.自由讀課文,注意讀通字音,看準字形。
2.小組開火車讀課文。
三、認字
1.讀準字音。
“竟”“匆”為後鼻音,“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音,“瞬”為翹舌音。
“咽”為多音字。
2.開火車認讀。
3.記憶字形。
4.組詞競賽。
5.開火車認字組詞。
四、寫字
1.重點指導:
(1)“渴”“沫”“湧”左邊相同,都是三點水。
(2)渴—竭、哀—享聯絡記憶。
(3)“累”下邊不是“系”,“舔”右下部不是“小”字。舔—添
(4)“湊”的左邊不是三點水,“沫”的右邊不是“未”。
2.學生書寫。
3.聽寫。
第二課時
一、通讀課文,提問
1.接力讀課文,邊讀邊思考,瞭解了什麼?有什麼問題?
2.學生全班交流。
二、理解課文
1.第一自然段教學。
(1)齊讀第一自然段。
(2)由泡泡中的提示語“我能體會到當時水是多麼重要”引導第一自然段表達的主要內容。
(3)抓住“乾涸”“乾枯”“焦渴而死”等關鍵詞語引導學生體會當時水的重要。
2.主體部分教學。
對課文主體部分的教學可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進行。水罐的神奇和一次次變化主要體現為:
空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正,水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鑽石,接著從裡面湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
(1)從空木水罐到有水木水罐:小姑娘對母親的愛使水罐發生了神奇的變化。
(2)水罐掉在地上端端正正,水依然是滿的:引導學生重點理解“喜出望外”“真想喝個夠”等詞句,體會小姑娘的心情,感受小姑娘對母親的`愛。正是小姑娘對母親的愛,使水罐再次顯示出它的神奇。
(3)水罐變成銀的:引導學生由第一自然段“許多人和動物都焦渴而死”想象:小狗可能是因為渴極了走不動。
(4)水罐變成金的:小姑娘的母親認為自己快要死了,把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛,可見水罐的神奇並不在於小姑娘本身,而在於愛心。只要有人獻出愛心,水罐就會發生神奇的變化。
(5)從水罐裡跳出七顆很大的鑽石,接著從裡面湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流:抓住“再也忍不住”“嚥了一口唾沫”等關鍵詞句,引導學生了解小姑娘當時多麼想喝水,從而體會她把水讓給別人是多麼動人的行為。
3.重點理把握“愛心”這一主題,引導學生比較幾個故事情節:
小姑娘為母親找水,小姑娘分水給小狗喝,母親讓水給小姑娘喝,小姑娘把水讓給路人喝,從而得出“愛心”主題。
三、昇華內容
1.理解課題。
思考:為什麼課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目,而用“七顆鑽石”?
四、課後延伸