《小壁虎借尾巴》教學設計方案

　　一、聯絡舊知，揭示課題

　　1、回憶上學期學的《比尾巴》一課，知道動物的尾巴各不相同。

　　2、那麼，動物的尾巴各有什麼不同的用處呢?今天，我們就來學習一篇關於動物尾巴作用的課文。這種動物你們看看是什麼?對了，同學們，小壁虎生下來就有一條長長的尾巴，可是有一條小壁虎還要去借尾巴，這是怎麼回事呢 ?讓我們一起到《小壁虎借尾巴》這個故事中尋找答案吧!

　　二、情景匯入，整體感知

　　1、齊讀課題：

　　小壁虎借尾巴。

　　解釋“借”：

　　有禮貌地向人家要。

　　誰能用“借”說一個句子。

　　2、你看了題目，你想知道些什麼?

　　小壁虎為什麼要借尾巴──向誰借──怎樣借──借到沒有。

　　師板書。

　　3、帶著思考題聽錄音：

　　看誰聽得最認真。

　　4、聽完錄音後，你們知道小壁虎為什麼要借尾巴嗎?

　　(從哪裡知道，自由讀第一，二段)

　　彙報為什麼要借?

　　(掙斷難看看圖一)

　　5、表演讀第二段：

　　體會小壁虎沒有尾巴的心情怎樣?

　　6、小壁虎決定去借尾巴?它向誰借呢?那些段講了借尾巴的經過?

　　(自由讀，找好朋友讀第3～5段，讀完後回到座位)

　　7、找出小魚、老牛、燕子(指名學生貼)。

　　8、那小壁虎是怎樣借的?

　　(先看第3段)

　　指名讀。

　　9、讀後，出示思考題：

　　(同座位討論)

　　同座位讀，男女分開讀體會小壁虎說話很有禮貌。

　　10、小壁虎除了向小魚借尾巴之外，還向老牛和燕子借尾巴的，那他是怎樣借尾巴的?

　　(自學第4～5段)

　　11、彙報結果(發練習紙)表演讀：

　　理解甩、搖，掌握方向，生活中還有那些也要用尾巴掌握方向呢?

　　12、尾巴有這麼多的用處，誰能介紹其他動物的.尾巴的作用呢?

　　13、想象一下，小壁虎還會向誰借呢?

　　14、多可憐啊!小壁虎還是借不到尾巴?他的心情怎樣?

　　(齊讀，個別讀)

　　15、後來，小壁虎發現了什麼?

　　(用什麼語氣來讀)

　　你們覺得奇怪嗎?

　　(看圖，隨著時間的變化，尾巴長出來了)

　　16、那小壁虎的尾巴有什麼用呢?

　　(再生，脫離危險掩護自己)

　　三、小結

　　每種動物的尾巴都有不同的用途，只要我們多看課外書，仔細觀察生活，一定回掌握更多有趣的課外知識呢!