《滑縣木版年畫》教學設計

　　教學目標：

　　1.欣賞滑縣傳統木版年畫，初步瞭解其藝術特點。

　　2.瞭解滑縣木版年畫的發展歷程。

　　3.願意欣賞年畫作品，併為之感到自豪。

　　教學重難點：感受和了解木版年畫的藝術特色與製作方法。

　　教學過程：

　　一、談話激趣匯入

　　師：今天老師給大家帶來了一些非常有特色的畫，為什麼說非常有特色呀？第一這些畫不是畫出來的,是用一種特殊的方法制作出來的；第二這些畫是咱們滑縣的一種古老的民間藝術；第三這些畫被好多個家庭當作寶貝供起來；大家猜這是什麼畫？

　　師：（出示課件看大螢幕）你們以前見過這樣的畫嗎？這些畫與我們平時見到的油畫、水粉畫、水墨畫一樣嗎？知道它們叫什麼畫嗎？對，看來這個同學很關注生活，是個有心人。他們確實是年畫，是專門為過年而生產的，而且是世界上唯一一種以年為題材的繪畫。

　　二、欣賞滑縣木版年畫，在問題中感受滑縣木版年畫的藝術特色

　　師：象這樣獨特的年畫藝術品光看圖片是不是不過癮，想不想拿著真年畫近距離的好好看看呢？不過你們不能白看，我這裡還有幾個問題要問大家，請看大螢幕：（出示問題）

　　1、這些畫都畫了什麼？

　　2、這些畫為什麼要畫這些內容？

　　3、這些畫在色彩與造型上有什麼特點？

　　師：同學們可以一邊看，一邊和小組內的同學對這幾個問題進行交流，過一會我們大家在一起進行討論。

　　生：觀賞與交流。

　　師：找學生髮表見解，總結。

　　師：透過剛才與大家的交流，我發現這些年畫在色彩、造型以及表現內容上還真是與眾不同。同時我也知道了這年畫在張貼上是有講究的，不能隨便亂貼。

　　師：說到這老師忽然想問問同學們，過年的時候家家戶戶為什麼要貼年畫呢？貼這些年畫的目的又是什麼呢？

　　生：發表見解。

　　師：總結。在滑縣當地家家供灶君，供奉灶君也有規矩。灶君分為大龍灶、二龍灶。大龍灶畫的是一夫二妻，二龍灶畫的是一夫一妻。一個家庭願意供誰就供誰，但不能更換，要祖祖輩輩供下去。中堂神像畫時間長了若需更換新的，本地人叫給神“換換衣裳”。族譜也是中堂形式，是每個家庭必須供奉的。體現了對列祖列宗的追思和紀念，表現的是中華民族的傳統孝道。鍾馗捉鬼是鎮宅避邪的，既是神像畫，也是世俗畫，家家戶戶都可以張貼懸掛。在滑縣民間信仰的歷史上，影響最大的還是老天爺、關公、財神、灶君。

　　三、探尋木版年畫的製作工藝

　　師：那這樣有歷史有內涵的年畫藝術品到底是怎樣製作出來的，同學們想不想知道，其實這些年畫的製作和一種材料有關，是什麼材料呢？大家往這看，那它會和木板有什麼關係呢？誰來大膽的猜一猜。

　　生：猜想。

　　師：同學們猜的對不對呢，下面我們來看一段影片。（放影片）

　　師：恭喜同學們答對了，這些年畫確實是在木板上刻圖案然後印製出來的，而且是一色一版，按需上色，再轉印到紙上的傳統手工年畫。所以我們把他們叫做木版年畫。

　　師：大家可不要小看這兩個字，它是一種方法，更是一種技術，它可是在現代印刷技術產生前，大批次生產圖畫的唯一方法。而它卻是咱們中國的勞動人民最先掌握的，這充分說明，咱們中國古代的勞動人們他們真的很聰明很智慧，也很有創新精神。

　　師：那現在你們想不想現場來看一看這種木版年畫的印製過程。（播放影片）

　　師：同學們看了老師的表演有什麼感受呢？

　　生：談感受。

　　師：總結。（這種方法確實很神奇，它使年畫可以快速的批次生產，正因為這樣，所以在宋代的時候隨著木版印刷技術的普及木版年畫便在民間迅速發展起來，內容也變得豐富多樣。到了明清時期木版年畫的發展更是達到了鼎盛，全國很多地方都盛產年畫，比如天津的楊柳青、河南的朱仙鎮等都是有名的年畫之鄉。今天老師給大家帶來的年畫，就是產自於咱們滑縣的木版年畫。）

　　四、滑縣木版年畫的`歷史影響

　　師：滑縣木版畫主要產地在慈周寨鄉、老店鄉、八里營鄉。據在世的老年人講，1963年是新中國成立前後一段時期內木版畫生意最好的時期，當時慈周寨李方屯村幾百口人，做木版畫的有四五十戶，知名的老店鋪就有好幾家，全村生產量約50萬張。他們的木版畫除滑縣本地使用外，還遠銷他鄉。每年一進臘月就有長垣的、內黃的、浚縣的、山東的、河北的、安徽的、山西批發商來到滑縣，住在各店鋪等著，甚至一住就是七八天。

　　五：小結

　　師：看了這麼多年畫也聽了關於咱們滑縣木版年畫的歷史，你們想說點什麼。

　　生：談感受。

　　師：同學們說的真不錯，滑縣木版年畫的確是咱們滑縣的寶貴文化遺產，也是一種古老的民間藝術，透過本節課的學習現在老師更喜歡它們了。我想同學們此時的心情應該和老師一樣的。

　　師：那麼在這裡老師真心希望大家在以後的學習中生活中能夠去多多關注我們身邊的藝術，關注祖國的民間藝術，做民間藝術的欣賞者、學習者、保護者、繼承者和宣傳者。這節課就上到這，謝謝同學們，下課。