光的反射的教學設計

第四章第二節光的反射教案 >>
課題 >>	光的反射（1） >>	課型 >>	新授 >>
教學 >> 目標 >>	知識 >> 與 >> 技能 >>	透過實驗認識光的反射定律，能從眾多的光現象中辯識出光的反射現象。 >>
過程與 >> 方法 >>	在實驗探究中理解平面鏡成像的特點在實驗探究中能主動造作，能用自己的語言對實驗現象作出總結。能在實際中應用光的反射現象和平面鏡成像的特點。
情感態度與價值觀 >>	透過學習提高進行提問題、猜想與假設以及制定計劃及設計實驗等科學探究能力。培養與他人合作交流精神。 >>
重點 >>	光的反射定律 >>
難點 >>	探究光的反射定律 >>
教學環節 >>	教師調控 >>	學生活動 >>	備註 >>
引課 >> 光的'反射定律 >>	用課件展示幾幅圖片，讓學生觀察其特點 >> 評價，引出景物的倒影是怎樣形成的，進入本刻。 >> 探究光的反射定律 >> 讓入射光線沿光屏投射到平面鏡上 >> 講解法線 >> 研究反射光線、法線、入射光線的相互位置關係 >> 研究反射角和入射角的大小關係。 >> 總結以上結論，得到反射定律。 >> 提問，我們為什麼能看到不發光物體？得出漫反射和鏡面反射。 >> 漫反射和鏡面反射應用：有同學看不見黑板上的字，什麼原因，怎樣改進。 >>	觀察圖片特點回答特點 >> 學生了解實驗器材、實驗目的、要求和關鍵點 >> 知道什麼叫入射光線及入射點 >> 觀察反射光線的方向 >> 能得出反射光線、法線反射光線在同一平面內，入射光線和反射光線分居法線兩側。 >> 自己動手畫出入射光線、法線和反射光線。 >> 自己動手測量，得出結論。 >> 解釋為什麼可以看到不發光的物體 >> 探究原因，給出改進方法。 >>