《二氧化碳製取的研究》教學設計範文

《二氧化碳製取的研究》教學設計範文

　　教學目標

　　1.透過探究比較,瞭解實驗室製取二氧化碳的理想原料。

　　2.透過探究實驗室製取二氧化碳的裝置,培養學生的創新能力。並利用設計的裝置製取二氧化碳。

　　3.透過比較,歸納實驗室取氣體的思路和方法。

　　4.討論交流,培養學生的合作意識。

　　課型:

　　新授課(學生實驗探究活動課)

　　教學方法:

　　分組實驗法、實驗探究法。

　　教學過程

　　[教學引入] 我們前面探究了氧氣的實驗室製法,今天我們來探究二氧化碳的實驗室製法。請同學們把昨天發的探究方案拿出來。

　　[討論與交流] 同學交流“探究方案”上的參考資訊。

　　[活動與探究]

　　1.探究實驗室制二氧化碳的理想原料

　　2.探究實驗室製取二氧化碳的裝置:

　　“探究方案”中各組實驗操作時具體的裝置:(可用自薦儀器,也可選用桌上給定的某些儀器。注:學生事先不知道桌上給定有哪些具體儀器。)

　　每組桌上均有的儀器:玻璃導管、橡皮管、集氣瓶、玻璃片、水槽

　　每組桌上提供的不同儀器分別為:

　　第一組:燒杯、過濾漏斗

　　第二組:燒杯、破試管、銅絲、單孔橡皮塞

　　第三組:U型管、單孔橡皮塞、鐵架臺(帶鐵夾)、橡皮塞

　　第四組:平底燒瓶、單孔橡皮塞

　　第五組:錐形瓶、雙孔橡皮塞、分液漏斗

　　第六組:試管,單口橡皮賽、鐵架臺(帶鐵夾)

　　第七組:錐形瓶、雙孔橡皮塞、長頸漏斗

　　第八組:錐形瓶.單孔橡皮塞、注射器

　　第九組:帶支管的燒瓶、橡皮塞

　　第十組:錐形瓶、單孔橡皮塞

　　3.實驗室制二氧化碳的實踐操作──製備並收集一瓶二氧化碳。

　　4.驗證氣體是二氧化碳。

　　[交流與展示] 同學交流展示本組實驗裝置,討論實驗成敗原因,並總結歸納實驗最佳裝置。

　　[比較與歸納] 比較實驗室製取氧氣和製取二氧化碳的方法,歸納實驗室製取氣體的思路和方法。

　　[聯想與反思] 同學與小組評價自己所設計和開展實驗的情況,與同學合作進一步完善所設計的試驗。寫出實驗探究報告。

　　附: “實驗室製取二氧化碳的探究和實踐”報告

　　宜昌市九中 班組 組長 組內成員 探究時間

　　一、探究時參考資訊

　　1.碳酸鈉(Na2CO3)和大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)等碳酸鹽均能與稀鹽酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)等酸反應生成二氧化碳。

　　2.二氧化碳的性質資訊:(從生活經驗和已有事實推測)

　　(1)把燃燒的木條放入二氧化碳中,木條 ,說明 。

　　(2)開啟汽水瓶蓋可觀察到 ,這個事實說明二氧化碳在水裡的溶解性: 且二氧化碳能與水反應。

　　(3)向石灰水中吹氣,現象為 ,說明二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣[C(OH)2]反應。

　　3.銅與稀鹽酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)等酸不反應。

　　4.在標準狀況下,二氧化碳的密度為 1.977 g/L,空氣密度為 1.293 g/L。

　　二、探究內客

　　1.探究實驗室制二氧化碳的理想原料:(重點比較反應速度快慢)

　　可供選擇的'原料有:石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸鈣粉末(CaCO3)、碳酸鈉粉末(Na2CO3)、稀鹽酸(有效成分HCl)、稀硫酸(有效成分H2SO4)。可供選擇的儀器有:點滴板(或自制點滴板或試管)、膠頭滴管、藥匙。

　　步驟(可以用圖式表示):

　　觀察記錄:

　　結論:

　　2.探究實驗室製取二氧化碳的裝置:

　　(1)從下列給定的儀器(也可以從其他未給出的儀器)中選擇適當儀器,以小組為單位,你們能設計幾組製取二氧化碳的裝置,畫出它們的簡圖。並比較幾組裝置的優缺點,交流這樣設計的理由。

　　設計的幾組裝置為:(可用裝置圖表示)

　　(2)用自制儀器或代用品或其他儀器設計的裝置:

　　(3)實驗操作時實際採用的裝置:

　　3.實驗室制二氧化碳的實踐操作──製備並收集一瓶二氧化碳

　　(1)製取二氧化碳的操作步驟:

　　(2)驗滿方法:

　　4.證氣體是二氧化碳的操作:

　　現象為:

　　5 同學交流展示本組實驗裝置,討論實驗成敗原因,並總結歸納實驗最佳裝置。

　　6.比較實驗室製取氧氣和製取二氧化碳的方法,歸納實驗室製取氣體的思路和方法。