松坊溪雪景的教學設計

松坊溪雪景的教學設計

　　教學目標

　　1. 透過有感情地朗讀課文，感受松坊溪冬天景色之美。

　　2. 瞭解課文從哪些方面描寫了松坊溪的美，積累好詞佳句。

　　一、以題激趣，引入課文

　　1. 板書課題，齊讀。

　　2. 讀完這個題目，你想問什麼?

　　二、初讀課文，感知文意

　　1. 自讀課文，畫出生字新詞。

　　2. 開火車抽讀課文，注意讀準確、流利。

　　3. 默讀課文，思考：松坊溪的雪景給你怎麼樣的感受?

　　4. 交流。

　　三、品讀詞句，感受美

　　1. 提出研讀專題：

　　同學們，松坊溪的雪景哪一部分更美呢?請你自由選擇其中的一部分，把你認為寫得最美的一個句子找出來，讀一讀，想一想，美在哪裡呢?把你讀懂的'、體會到的告訴大家。

　　2. 小組討論。

　　3. 朗讀、交流。

　　重點點撥：

　　(1)研讀下雪了一層。

　　像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。

　　課文把在風中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。連用三個比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點，還寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態。

　　板書：滿天飛雪舞村溪。

　　(2) 研讀雪中的世界。

　　溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水;好像有兩隻白色的獅睡在雪地裡;好像有幾隻白色的熊，正準備從溪中冒雪走上岸。

　　作者描寫時用比喻、排比的修辭手法，把溪石寫得栩栩如生，增強了動感。

　　板書：石披銀裝。

　　好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。

　　想象白玉雕出來的橋是什麼樣子的。這樣比喻有什麼作用?(石橋落滿雪，潔白如玉，描寫出了雪中石橋的美麗。)

　　板書：橋玉砌。

　　我看見溪中有一個發亮的白雪世界。

　　發亮的白雪世界是指遠山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。

　　板書：白雪世界溪中映。

　　水中的溪魚有什麼特點?

　　(一群又一群，多;色彩豔麗，美;姿態、動作迅速，活。要求讀出情趣。)

　　分兩大組比讀，比比誰讀得有情趣。

　　為什麼寫雪後景色要寫溪魚?

　　(靜中有動、寒中有暖、潔白中有色彩，嚴寒中蘊涵著生機。預示春的到來，使人回味無窮。)

　　板書：更喜彩魚添生機。

　　(3)小結：讚一讚松坊溪冬天的美麗。(用不同的句式)

　　四、詩畫創作表達美

　　同學們，我們一起體驗了松坊溪冬天的美景，你也可以創作一首小詩或寫一段話來讚一讚這裡的雪景。