《紫藤蘿瀑布》優質課教學設計

　　【課文說明】

　　課文的主旨也是由藤蘿引向生命的思考。作者以細膩的筆觸、歡欣的心情描寫一樹盛開的藤蘿花，生機勃發，輝煌燦爛，抒發自己由焦慮和悲憤轉化為寧靜和喜悅的心情。作者又上溯到十多年來藤蘿的變遷史，將主題提升到生命的長河雖有曲折但永遠前進的哲理上來。這篇課文對於學生的觀察、感受、聯想、思考都很有啟發。從中也可以領悟，對生命的思考，既可以來自自身，也可以來自生物。一切有生命的東西，仔細觀察，思考，都可以從中悟到生命的真諦。

　　【教學目標】

　　1、有感情的誦讀課文，理解內容，感悟中心。

　　2、揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。

　　3、學習並運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法。

　　4、體會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命。

　　【教學設想】

　　本文是由藤蘿引向生命的思考，這種觀察、感受、聯想、思考對人的啟迪是顯而易見的.，但對初一學生仍有一定難度。本文可以採用感悟、研讀、賞析、反思、拓展等教學環節，讓學生層層深入感受到生命的思考，既來自自身，又來自其它生物。一切有生命的東西，仔細觀察、思考，都可以從中悟到生命的真諦。

　　【教學重點】

　　透過有感情的反覆誦讀，理解內容，感悟中心。

　　【教學難點】

　　揣摩詞語和重點語句的表現力，加深對人生的理解。

　　【教學過程】