《能說會道、筆下生輝》的教學設計

《能說會道、筆下生輝》的教學設計

　　教學目標：

　　1、培養學生蒐集、整理資料的能力。

　　2、培養學生口頭表達能力。引導學生說話要清楚、要有條理，說話要具體。

　　3、培養學生評價能力，圍繞標準評議自己，評價他人。

　　教學重點、難點：

　　做到說話清楚，要有條理，要具體。

　　教學準備：

　　1、提前佈置蒐集有關自己喜歡的一種動物的資料。（文字、圖片、錄音等。）

　　2、教師準備一些動物圖片、錄象片段等。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、激趣引入：

　　1、導語：同學們，在本單元課文的學習中，我們結識了許多新朋友，它們是的翠鳥，的海鷗，的螞蟻，的大象。

　　其實，在自然界中還有許多這樣的與人類和睦相處，幫助人類做事的動物明星。（教師演示動物圖片或錄象，並用一兩句話從外形、生活習性、特有技能幾方面加以介紹。）今天我們就召開一個動物明星評選會。透過你們的介紹要評出全班的十大動物明星。請同學們做好準備，力求使你介紹的動物成為“明星。”

　　2、介紹方法：

　　（1）要想介紹這些動物，你想從幾方面介紹。

　　（2）歸納小結：可介紹外形（包括形狀、色彩、大小、體態、叫聲等）

　　可介紹生活習性（吃、住、玩、喜好、性格等）

　　可介紹特有技能

　　可介紹有關它的傳說。

　　可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結合起來介紹。

　　二、小組交流，進行評議：

　　1、公佈評議條件：

　　說話清楚、有條理、介紹的具體、內容比較豐富，有意思。

　　2、分小組交流。（教師巡視指導）

　　3、推選組內2名同學在全班交流。

　　三、全班交流，評選明星。

　　1、推選主持人。

　　2、分組交流。

　　3、全班評議。

　　4、投票選舉明星。

　　5、宣佈評選結果。

　　筆下生輝：製作動物檔案卡片

　　教學目標：

　　1、培養學生歸納綜合能力。

　　2、引導學生學習應用文——建立檔案的寫作方法。

　　教學重點、難點：

　　怎樣歸納整理資料。

　　教學準備：

　　1、進一步豐富補充口語交際時準備的材料。

　　2、再蒐集整理自己喜歡的動物的資料。（或評選的班上十大動物明星的資料。）

　　3、教師提供部分內容。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　我們在上節的口語交際課上，評選出了班上的十大動物明星。這節課我們準備給這些明星建立一份檔案。請同學們看螢幕。

　　出示：動物小檔案的`圖表

　　我們怎麼填寫好這份檔案呢？

　　二、小組討論，全班交流。

　　1、分組討論，怎麼填寫。

　　每組選擇一位動物明星，大家試著填寫。

　　2、分組展示，全班評議。

　　（1）評議要求：

　　填寫清楚；能透過檔案看出這種動物的特點，使人瞭解這種動物；語言清楚明白；內容比較具體。

　　（2）各組透過螢幕展示明星資料圖表，全班按要求評議。

　　在評議中發現優點，發現問題，隨機指導。

　　三、大膽創新，發展思維。

　　1、還有麼形式可為動物建立檔案？

　　建立檔案袋

　　（1）把同種動物當案卡片放到一個袋裡。（瞭解這類動物的特點。）

　　（2）把有關一種動物的文字材料、圖片、光碟等資料放到檔案袋中，外面貼上這種動物的檔案卡片。（瞭解這一種動物各方面的資訊。）

　　製作不同形式的檔案卡片，如：

　　名稱類別出生地幫助人們的故事

　　外形特點

　　生活習性

　　其它

　　2、你準備採取哪種形式做？

　　第一種：把班裡十大動物明星做成檔案卡片放入檔案袋中。

　　第二種：為自己喜歡的任意一種動物製作檔案。（把有關圖片、文字等放入袋中，袋外貼檔案卡片。）

　　第三種：把自己喜歡的動物分類建檔案卡片。

　　如：飛禽：鴿子、黃雀、黃鸝、麻雀

　　走獸：虎、獅、豹

　　家禽：雞、鴨、豬、牛等

　　昆蟲：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂

　　寵物：貓、狗等

　　四、佈置製作，評選最佳

　　1、學生按自己喜歡的方式製作。

　　2、全班展示

　　3、評選最佳，進行表揚。

　　4、分小組出一期小報“我喜歡的動物。”