人教版三年級下冊《獨坐敬亭山》教學設計

人教版三年級下冊《獨坐敬亭山》教學設計

  【教學目標】

  1、學會本課的生字。

  2、能正確,流利,有感情地朗讀背誦課文,默寫《獨坐敬亭山》。

  3、說說詩句的意思,想象詩句描寫的景象。

  【課時安排】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  1、教師公佈本課要進行“詩歌朗誦比賽”,要奪冠軍大家有何絕招?教師在學生回答的基礎上總結第一絕招先要把古詩讀正確,請同學們練習──讀對。

  2、查自讀情況:

  指名讀古詩,誰來指正?

  3、教師在學生回答的基礎上總結第二絕招把古詩讀流利,小組內練習──讀通(能讀流利)。

  4、誰來指正?

  5、教師在學生回答的基礎上總結第三絕招把古詩讀懂,小組內練習──讀懂。

  6、誰能讀懂?

  7、誰比他懂得多?誰來評論?

  8、誰虛心向大家請教,說說不懂的地方?

  9、全班交流自己對詩句的理解。

  10、開始比賽行嗎?

  11、奪冠軍最厲害的絕招是什麼?教師在學生回答的基礎上總結──-讀出感情!

  方法:

  根據詩句的意思,想象所描繪的畫面,體會作者當時的'心情。小組內練習──讀美。

  12、教師引導體會詩人當時孤寂的心情。引導讀出詩的節奏,詩的意境。其間可插入一民間故事:

  多才多藝的李白被唐朝的玉真公主舉薦入朝為官,後因得罪權貴被罷免。玉真公主以公主之位死諫,無奈皇意已決。玉真公主一氣之下出走敬亭山,落髮為尼,死後葬於此。李白在安史之亂後被赦免途遇敬亭山,聽說此事,感慨萬千,他九登此山,留下這千古名篇。學生不難理解由於李白犯案,朋友遠離他,親人躲避他的孤寂情懷。

  13、古詩朗誦比賽馬上開始,請小組選出參賽選手。

  14、(播放課件:來自教科書上的插圖和古箏曲《漁舟唱晚》)故事朗誦比賽開始,誰有勇氣第一個參賽?

  15、誰來挑戰?誰來評論?

  16、公佈冠軍,讓冠軍說說經驗,其他同學補充。

  17、總結方法:

  讀對──-讀通──-讀懂──-讀美。

  第二課時

  1、複習

  指名有感情地朗誦《獨坐敬亭山》。

  2、運用上節課學過的方法學習剩下的古詩,繼續進行比賽。

  3、有什麼問題需大家幫助解決,教師只在有爭議的地方引導點撥。

  4、比賽開始。

  5、公佈冠軍,述說經驗。

  【教學後記】

  1、這種教法效果還不錯,尤其第一首詩的學習體會使師生收穫頗多。

  2、本課第一課時學習前兩首,如預習充分就可以直接進入檢查,甚至直接進入理解的爭論。第一首應讓學生自讀自悟學習方法,師生共同總結學法,然後用此法學習第二首。第二課時按此法解決剩下的內容綽綽有餘。

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