人教版三年級下冊《獨坐敬亭山》教學設計

人教版三年級下冊《獨坐敬亭山》教學設計

　　【教學目標】

　　１、學會本課的生字。

　　２、能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文，默寫《獨坐敬亭山》。

　　３、說說詩句的意思，想象詩句描寫的景象。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　１、教師公佈本課要進行“詩歌朗誦比賽”，要奪冠軍大家有何絕招？教師在學生回答的基礎上總結第一絕招先要把古詩讀正確，請同學們練習──讀對。

　　２、查自讀情況：

　　指名讀古詩，誰來指正？

　　３、教師在學生回答的基礎上總結第二絕招把古詩讀流利，小組內練習──讀通（能讀流利）。

　　４、誰來指正？

　　５、教師在學生回答的基礎上總結第三絕招把古詩讀懂，小組內練習──讀懂。

　　６、誰能讀懂？

　　７、誰比他懂得多？誰來評論？

　　８、誰虛心向大家請教，說說不懂的地方？

　　９、全班交流自己對詩句的理解。

　　１０、開始比賽行嗎？

　　１１、奪冠軍最厲害的絕招是什麼？教師在學生回答的基礎上總結──-讀出感情！

　　方法:

　　根據詩句的意思，想象所描繪的畫面，體會作者當時的'心情。小組內練習──讀美。

　　１２、教師引導體會詩人當時孤寂的心情。引導讀出詩的節奏，詩的意境。其間可插入一民間故事：

　　多才多藝的李白被唐朝的玉真公主舉薦入朝為官，後因得罪權貴被罷免。玉真公主以公主之位死諫，無奈皇意已決。玉真公主一氣之下出走敬亭山，落髮為尼，死後葬於此。李白在安史之亂後被赦免途遇敬亭山，聽說此事，感慨萬千，他九登此山，留下這千古名篇。學生不難理解由於李白犯案，朋友遠離他，親人躲避他的孤寂情懷。

　　１３、古詩朗誦比賽馬上開始，請小組選出參賽選手。

　　１４、（播放課件：來自教科書上的插圖和古箏曲《漁舟唱晚》）故事朗誦比賽開始，誰有勇氣第一個參賽？

　　１５、誰來挑戰？誰來評論？

　　１６、公佈冠軍，讓冠軍說說經驗，其他同學補充。

　　１７、總結方法:

　　讀對──-讀通──-讀懂──-讀美。

　　第二課時

　　１、複習

　　指名有感情地朗誦《獨坐敬亭山》。

　　２、運用上節課學過的方法學習剩下的古詩，繼續進行比賽。

　　３、有什麼問題需大家幫助解決，教師只在有爭議的地方引導點撥。

　　４、比賽開始。

　　５、公佈冠軍，述說經驗。

　　【教學後記】

　　１、這種教法效果還不錯，尤其第一首詩的學習體會使師生收穫頗多。

　　２、本課第一課時學習前兩首，如預習充分就可以直接進入檢查，甚至直接進入理解的爭論。第一首應讓學生自讀自悟學習方法，師生共同總結學法，然後用此法學習第二首。第二課時按此法解決剩下的內容綽綽有餘。