五年級《把鐵路修到拉薩去》教學設計範文

　　【教學目標】

　　1.認識14個生字。有感情地朗讀課文。

　　2.瞭解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。

　　3.挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。

　　4.繼續增加對西部大開發的瞭解。

　　【教學重點】

　　1.瞭解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關的英勇氣概。

　　2.學習課文條理清晰的表達方法。

　　【教學難點】

　　增進對西部的進一步瞭解，培養對西部的感情。

　　【教學準備】

　　學生準備：課前查詢有關青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

　　教師準備：蒐集相關圖片。

　　【教學時間】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、回憶匯入

　　1.回憶：詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今天中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領工人們頑強拼搏，以創新設計和吃苦精神克服了重重困難；西部建設者憑著科技和奉獻精神，攻克了世界級難題。從比較中我們可以感受到中國在經濟和科技上的發展，今非昔比的繁榮昌盛。

　　2.我們今天來學習第4課，教師板書課題：把鐵路修到拉薩去

　　二、結合提示，瞭解學習內容

　　1.默讀課文，說說青藏鐵路是一條什麼樣的鐵路。

　　2.建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

　　3.將收集到的有關西部大開發的資料，講給同學聽。

　　三、初讀課文，梳理課文內容

　　1.學生自學課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2.檢查學生自學生字，新詞的情況。

　　3.把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中出現了幾處？（四處）

　　四、再讀課文，感悟含義深刻句子

　　師：要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！那麼，在修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關的語句，並體會含義深刻的句子，和小組內的同學進行交流。

　　五、共同探究，體會修築困難