課文《我們的民族小學》的教學設計

　　學習目標

　　1．能正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等19個詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

　　3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

　　教學重難點：背誦自己喜歡的部分課文

　　教學過程：

　　複習舊課，匯入新課

　　1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。

　　2．匯入：透過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。

　　分段讀議，加深感悟

　　1．第一自然段

　　a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你彷彿看到了什麼？

　　b.學生讀後交流。

　　可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校後的活動等方面想象、講述。

　　c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？

　　教師評點後再指名練習。

　　d.配樂朗讀這一段。

　　2．第二、三自然段。

　　a．當，噹噹！當，噹噹！大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的.，說說你是怎麼知道的。

　　b.學生各自讀課文，然後交流。

　　c．如果你是一棵小樹、一隻小鳥、蝴蝶或者一隻猴子，看到小朋友們學習這麼認真，課文朗讀得這麼動聽，你會怎麼做？

　　反覆朗讀這幾句話。

　　d．下課了，小朋友做些什麼？操場會是怎麼的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。

　　4．第四自然段。

　　a．這所民族小學留給你什麼印象？交流感受。

　　b．我們參觀了這所民族小學，瞭解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多麼美麗的民族小學，多麼可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。

　　感情朗讀，比賽背誦

　　1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。

　　2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

　　板書：1、我們的民族小學

　　穿戴不同語言不同

　　共同學習共同遊戲

　　熱愛團結