北京版五年級語文寓言二則《人有亡鈇者》《玄鶴獻珠》教學設計

　　教學目標

　　知識

　　1．認讀五個字。

　　2．默讀課文，藉助註釋理解課文內容。

　　能力:默讀課文，藉助註釋理解課文內容。

　　思品:懂得如果完全憑自己的主觀想法看問題，往往會產生錯覺，出現錯誤；知道噲參是有愛心的人。

　　教學重點:藉助註釋理解課文內容。

　　教學難點:藉助註釋理解課文內容。

　　查閱資料:查閱有關資料。

　　教、學具準備:課件

　　教學課時數 1

　　第 1課時

　　教學要求:懂得如果完全憑自己的主觀想法看問題，往往會產生錯覺，出現錯誤；知道噲參是有愛心的人。

　　教學過程

　　一、今天我們要學習兩則寓言，學習寓言要學會什麼？

　　首先要理解寓言的意思，然後從寓言中明白做人的道理。

　　過渡：那麼我們首先要讀通寓言，讀懂寓言。

　　二、讀懂寓言的意思。

　　1．自己對照生字表，查字典，把課文讀正確。

　　2．指名讀課文，糾正字音。在學生讀書的過程中引導學生把下面的字音讀正確。

　　亡鈇俄而玄鶴噲參瘡

　　3．倆人一組練習讀課文，重點仍然是訂正字音。

　　4．自己看註釋、查字典理解課文內容。

　　5．提出不懂的問題。

　　6．《人有亡鈇者》講了什麼故事？這個人丟了斧子他懷疑是鄰居的兒子偷了斧子，看鄰人的兒子什麼都像偷斧子的人，等他找到了斧子，看鄰人的兒子什麼就不像偷斧子的`人了？這是為什麼呢？

　　7．填空：讀了《人有亡鈇者》，我明白了（）

　　8．生活中你經歷過這樣類似的事嗎？從而你以後應該怎樣做?

　　9．《玄鶴獻珠》講了幾件事？從而你知道了噲參是個怎樣的人？

　　10．文章的題目中寫玄鶴獻珠，為什麼還要寫噲參養母至孝？

　　三、你從兩則寓言中明白了什麼道理？

　　引導學生從不同的角度談，只要學生的理解有道理就可以。

　　四、練習背誦課文。

　　1、引導學生按層次背誦，《人有亡鈇者》按照丟斧子和找到斧子這兩方面背誦。

　　2．《玄鶴獻珠》按照起因、經過、結果背誦。

　　五、作業：熟讀並背誦課文。