二年級語文下冊《蝸牛搬家》教學設計

　　一、教學目標

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、體會光有願望沒有行動，終將一事無成的道理，要實現自己的願望，要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。

　　二、教學準備

　　圖片、課件、生字卡

　　三、教學過程

　　（一）匯入

　　1、播放課件，展示課題

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎？（想）他是誰？（蝸牛）誰能說說蝸牛是什麼樣子，有什麼特點？（學生自由說）

　　今天咱們來學習《蝸牛搬家》

　　2、你們看到課題，有什麼問題要問呢？

　　蝸牛住在哪兒？

　　蝸牛為什麼要搬家？它要搬到哪裡？

　　蝸牛的家後來搬成了嗎？

　　……

　　很好，現在請小朋友帶著這些問題去熟悉課文吧。

　　（二）學習課文

　　1、學習課文第一自然段。

　　（1）讀第一自然段，說說蝸牛住在什麼地方？

　　（2）練習用“只有……才……”說話。

　　（3）齊讀第一自然段。

　　2、學習課文第二自然段。

　　（1）出示課件

　　一天，蝸牛的朋友蜻蜓和螳螂來看蝸牛，他們看到蝸牛住的地方，會說些什麼呢？

　　（2）課件展示美麗的小山丘，學生用自己的語言說說這裡的'景色，在課文中找出相關語句讀一讀。

　　（指導朗讀，讀出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）

　　（3）出示練習

　　（）叢林（）野果

　　（）小河

　　（4）我會說

　　用“有……有……有……還有……”說一句話。