三年級數學《不連續進位的乘法練習》教學設計

　　教學要求：透過綜合練習，進一步提高學生計算一位數乘二、三、四位數的熟練程度。

　　教學步驟

　　一、複習

　　1、口算（練習四第10題）

　　2、筆算（兩人板演，全班齊算）

　　41×4=17×6=

　　217×5=241×4=

　　312×7=124×8=

　　練習後請學生說一說計算過程。

　　記時間訓練，看誰算得又對又快。（練習第7題）集體訂正。

　　二、練習

　　做練習四第5、、8、9、10、題和聰明屋

　　先幫助學生弄清題意，再讓學生獨立作業，最後集體訂正。

　　第5題：有趣的動物世界。對於這一題，不要只解決計算問題，更多的是讓學生開闊視野，瞭解一些動物的常識。

　　第9題：是一道探索題，鼓勵學生採取不同的方法和策略解決。可以估算得出正確答案。也可以透過計算，得出如果要用鋁合金B做窗子，需151×6＝906（元），而計劃用800元錢，錢不夠，所以選擇鋁合金B是不合適的，而換鋁合金A、塑鋼（A）、塑鋼（B），都是可以的.。

　　聰明小屋：難度較大，不僅需學生熟練地掌握計算的方法，而且還要有一定的推理能力，這是為學有餘力的學生準備的，對於中下游的學生不作要求。

　　作業：基訓p15走進生活、補充練習

　　課後反思：