小學二年級語文《南京長江大橋》教學設計

小學二年級語文《南京長江大橋》教學設計

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識南京長江大橋，初步感受大橋雄偉壯麗的特點。

　　2、學會15個生字及新詞，2個多音字。練習給多義字據詞定義。

　　3、通讀全文。

　　教學重點、難點：

　　1、重點：練習據詞定義。學習積累一些詞語

　　教學準備：課文朗讀錄音，課件

　　教學過程：

　　一、談話激情,引導學生入文

　　(1)說說中國最長的江名稱.

　　(2)簡介:中國人們南北交流,要過長江,自古以來都用了哪些方法?

　　(3)在所有長江大橋中,南京長江大橋是讓中國人們最感驕傲的一座橋。

　　看圖，觀賞體驗。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、邊聽課文錄音，邊看錄象：遊覽南京長江大橋。

　　2、說說自己的感受：這是怎樣一座橋？

　　三、自讀課文，學習字詞

　　1、要求：（1）讀準生字，讀通課文。（2）有重點的分析字形，記憶字形。

　　2、學生自學。

　　3、檢查生字學習情況：

　　A讀音難點：多音字：鋪、扁（piān）舟傾徵

　　B.字形重點：媚、鋪、傾、滔、

　　4、練習檢查。

　　A.多音字

　　扁 biǎn（  ）  鋪 pū（  ）

　　piān（  ）    pù（  ）

　　B.形近字

　　傾（  ） 餓（  ） 俄（  ）

　　頃（  ） 蛾（  ） 峨（  ）

　　義（  ） 儀（  ） 仗（  ）

　　蟻（  ） 議（  ） 杖（  ）

　　5、讀課文中詞語。

　　練習課後2：據詞定義。

　　1 明媚  ①諂媚、逢迎；  ②美好、可愛。

　　2 挺立  ①筆直；     ②撐直；     ③量詞。

　　3 頂端  ①端正，不歪斜； ②東西的一頭   ③用手平整地拿著。

　　4 檢閱  ①看、察看；   ②經歷。

　　四、通讀全文

　　指名分節朗讀

　　光榮題：拓展練習：積累詞語（學有餘力的可拓展）

　　驚濤駭浪 無孔不入 滔滔不絕 波瀾壯闊 光彩奪目

　　傾家蕩產 南征北戰 窮途末路 海闊天空 旗開得勝

　　教學後記：

　　課文一開始, 讓學生邊聽錄音邊看錄象進行感知,效果比較好,學生一下子進入情景體驗.另外由於生字教學花了比較長的時間,所以後來據詞定義沒有很好完成.

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學習課文1、2自然段，找出作者觀察點的轉移，理清描寫的順序。

　　2、透過有關詞句的理解，感受南京長江大橋雄偉壯麗的特點。

　　3、培養學生按一定順序觀察事物的能力，懂得本文是按觀察點的轉移，有條理地描寫大橋的。

　　教學重點、難點：

　　1、重點：透過詞句理解體會大橋的雄偉壯麗。

　　2、難點：學生對這座大橋缺乏感性經驗，課文綜合運用各種描寫順序，學生不易把握。

　　教學過程：

　　一、複習引入

　　1、練習看拼音組詞（見作業本）

　　2、見第一教時的比一比組詞，口頭練習，再作為回家作業進行練習。

　　二、通讀，知大意

　　快速默讀，找找課文哪幾節是在寫作者在遊覽、觀賞大橋。

　　三、習課文第一節

　　1、自讀第一段，用課後問題和自提問題思考課文意思，讀後反饋自提的問題。

　　2、提取重要問題開展學習交流。

　　①這一段寫作者在什麼地方看大橋？（引橋）結合板書

　　②再讀，8個句子中哪幾句介紹南京長江大橋？

　　③細讀3—8句，說說大橋個部分是怎樣的？（課後3）

　　④朗讀有關句子，談談自己感受。

　　⑤重點理解：彷彿一條鋼鐵巨龍橫臥在大江上面。

　　在學生自己提問的基礎上，理解：公路兩側、寬闊、穿梭似的、雙軌

　　3、讀這一段：引導思考：正橋接引橋、上層到下層，分別說明作者是怎樣觀看大橋的`。（橫看、豎看）

　　4、讀3—8句：看第3句和後5句的關係。

　　5、根據提綱介紹南京長江大橋。

　　公路

　　22孔引橋

　　雙軌鐵路

　　遠看：大橋全貌

　　↓

　　9 個巨大的橋墩

　　走近 ：高大的工農兵塑像巍峨的橋頭堡玉蘭花燈柱

　　↓

　　→ 輪船像扁舟

　　眺望

　　→ 火車呼嘯過

　　傾聽

　　（佇足）：

　　四、積極閱讀第2自然段

　　1、自讀，提出的問題。

　　2、結合課文理解：眺望、扁舟、傾聽、時起時伏；比較“側耳”、“兩側”（結合完成作業本3）

　　3、細讀：作者站在什麼地方看大橋？

　　4、從那些地方感受到大橋的雄偉？

　　找出課文中描寫塑像、橋頭堡、玉蘭花燈的句子。

　　看圖結合理解：巍峨、頂端、鮮豔奪目、檢閱的意思（不會的可以查字典）

　　5、作者為什麼要寫“眺望江面“和”側兒傾聽“的事。

　　指導感情朗讀，烘托大橋高大。

　　6、感情朗讀，選一個句子重點讀

　　7、選一個進行背誦積累。

　　五、朗讀1、2節

　　六、作業指導：穿插在課堂中

　　第三課時

　　學習目標：

　　1、聽寫詞語

　　2、學習第三段，體會作者在這一段表達的讚美之情。能透過朗讀表達自己的情感。

　　3、理解並說出“征服”和“通途”的意思。

　　教學重點：理解最後一段的意思。

　　教學過程：

　　一、複習引入

　　1、寫詞語

　　2、朗讀課文1、2段

　　二、接著老師的提示語，複述介紹南京長江大橋。

　　作者來到南京長江大橋，引橋上，他看見------

　　走在正橋上，他看見------

　　三、學習最後一段：

　　1、自讀：質疑

　　2、查字典理解“天塹”“征服”

　　4、說說這一節的意思

　　5、細細品讀：作者說這些話時，心理怎麼樣？

　　（1）朗讀，說說自己為什麼這樣讀？

　　（2）激情朗誦

　　（3）教師激情小結：一橋飛架南北，天塹通途，這是我們祖國解放以後的驕傲，是我們中國人們的驕傲。

　　四、總結：

　　1、師生共同朗讀

　　2、彙報學習收穫

　　五、拓展練習：

　　六、1、作業：作業本：5、6題

　　2、課外資料閱讀：見課件中的“課外資料”

　　教學後記：

　　在教學第三段的時候,覺得自己讓學生透過讀來悟,效果還是比較好的.教師說:作者觀賞到了南京長江大橋雄偉壯麗的景象,此時他又想到了些什麼呢？自由讀課文第三段。

　　質疑：有什麼不懂的地方？

　　釋疑：解決學生提出的關於字詞的一些問題。

　　作者想到了什麼？當時心情怎麼樣？（學生議論）

　　練習有感情的朗讀。