《我們的民風民俗》小學社會品德課教學設計

《我們的民風民俗》小學社會品德課教學設計

　　一、教學目標：

　　認知：知道我們是個多民族國家，我們有56個民族組成，我們各個民族都有自己的風俗習慣；

　　情感：我們應該尊重各個民族的風俗習慣；

　　行為：在日常生活中，學會尊重不同民族的同學與鄰居的風俗習慣。

　　二、教學準備：

　　1、師生收集我們身邊有關的民風民俗的資料，查詢相關的網站、網址，瞭解有關資訊。

　　2、教唱歌曲：《大中國》。

　　三、教學過程：

　　（一）、激發情感，匯入新課。

　　1、播放歌曲《大中國》

　　請同學們跟著唱，想想這首歌唱的是什麼呢？

　　（出示56個民族的大照片，貼在黑板上）

　　教師小結：對，同學們我們都有一個家，名字叫中國，在這個大家庭中住著56個民族，有著13億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處，親如一家，共同建設我們祖國而做貢獻。

　　2、誰來說一說我們是哪個民族？我們班級的大部分同學都是漢族的，你們還知道有哪些少數民族？

　　3、不同的民族有著不同的風俗習慣呢？誰能舉例說一說呀。

　　（引導學生從衣著、語言等方面來說）

　　小結：除了衣著、語言不同，在飲食和居住環境上也有差別。比如：有的少數民族不吃豬肉，有的少數民族居住在帳篷，有的住窯洞等等，不同的民族都有自己的風俗習慣。

　　板書課題：不同的民風民俗。

　　（二）、引導學生了解不同的民風民族。

　　1、出示事例，瞭解風俗。

　　同學們，在我們的雲南的一個少數民族，至今還保留著這樣一個傳統的風俗，我們敬愛的周總理也曾去參加了這個活動，想知道是什麼活動嗎？

　　（播放周總理參加傣族潑水節的活動錄象）

　　看了這個錄象後，請大家思考，為什麼我們的周總理已經六十多歲了，還要參加這樣的活動呢？當警衛員要去用傘給他擋水時，他為什麼不讓呢？

　　學生展開討論：

　　（因為周總理認為：用傘擋住水是對傣族人民的不禮貌，不能因為自己的身體而傷害了傣族人民的情感，要尊重傣族人民的風俗習慣，這樣才能與傣族心心相連）。

　　2、同學交流，豐富瞭解。

　　同學們，在我們的大家庭中，除了我們剛才瞭解到了傣族的“潑水節“，你們還收集到了哪些民族的風俗習慣呢？

　　學生交流、彙報。

　　（伴隨著學生的彙報，並讓學生大致介紹這個民族的情況，人口、分佈等）

　　（三）、正確對待傳統習俗。

　　剛才聽了同學們的交流，我也學到了很多，瞭解到了那麼多的習俗，但是，前不久呢，我們班級裡有一位同學卻向我提出了這樣的一個疑問，大家想幫助他解決嗎？

　　教師出示一位學生的.煩惱：自己的各個結婚，但因為村上有這樣的習俗，結婚要擺酒宴三天，大吃大喝，因為自己家裡比較窮，父母想不擺了，但覺得只是習俗，怕村上人說，所以只得去借錢擺闊，他感到不可理解。

　　學生討論，他們這樣的做法怎麼樣？

　　（透過學生的交流與討論，讓學生真正懂得：我們要繼承優秀的民風民俗，對於一些不良的習慣，我們應該要拋棄，培養正確對待傳統風俗的態度）

　　（四）、拓展思路，開闊視野。

　　同學們，我們各個民族都有自己的民風民俗，我們也只有積極繼承本民族的優良傳統，才能使我們具有更大的發展前途，今天，我給大家帶來了兩個有關民風民俗的網站，希望大家有空的話，可以去查詢，我們可以在上面查到很多我們所不知道的東西。