人教版二年級數學《7的乘法口訣》教學設計

人教版二年級數學《7的乘法口訣》教學設計

  教學目標:

  1.在情境中引導學生透過自主探索,合作交流,理解乘法意義,編制7的乘法口訣。

  2.在活動中引導學生熟記7的乘法口訣,會用7的乘法口訣解決簡單的`實際問題。

  3.在編口訣、用口訣中的過程中,提高學生自主學習能力,積累學習情感,享受成功喜悅。

  教學重點:

  經歷編制口訣的過程,感悟口訣編制方法,掌握7的乘法口訣並熟記。

  教學難點:

  熟記7的乘法口訣,應用乘法口訣解決生活中的實際問題。

  教學準備:

  學習提綱 七巧板圖片

  教學過程:

  一、複習舊知

  1、填空。

  (1)35讀作( ),表示( )個( )相加。

  (2)6+6+6+6+6 寫成乘法算式是( )或( )。

  (3)4個5是多少?列式( )。

  2、創設情境,鋪墊孕伏

  題目是:你能從7開始每次加7,把得數填在空格里嗎?

  師:看一看這三個數在排列上有什麼規律?

  師:今天,我們就一起來學習和研究7的乘法口訣

  板書:7的乘法口訣

  二、新授

  1、觀察課本插圖,說說發現什麼。(用七巧板拼成小魚,每條小魚要7個三角形)

  引導學生填空

  2、交流彙報。

  提問:1個7是多少? 2個7相加是多少? 3個7連加是多少? 4個7、5個7、6個7、7個7連加是多少?

  (二)、自主合作,創編口訣。

  1、引導學生根據提示,編出口訣。

  1個7 17= 口訣: 71=

  2個7 27= 口訣: 72=

  3個7 37= 口訣: 73=

  4個7 47= 口訣: 74=

  5個7 57= 口訣: 75=

  6個7 67= 口訣: 76=

  7個7 77= 口訣:

  2、 總結規律,背口訣。

  看著自己編出的口訣,心情怎麼樣?讓我們一起來讀一讀,並說說發現什麼。

  ( ① 每句口訣中都有7; ② 口訣按從小到大排列; ③ 相鄰兩句口訣的積相差7;④7乘單數的積是單數,7乘雙數的積是雙數。)

  三、鞏固深化,應用拓展

  1、把下面的口訣補充完整。

  二七( ) 一( )得七

  ( )七四十九 五( )三十五

  2、做一做,說說用那句口訣

  3、用一句口訣寫出兩個乘法算式。

  三七二十一 ( )( ) 六七四十二 ( )( )

  四、課堂練習

  1、1個星期有7天,3個星期有多少天?

  答:3個星期有 天。

  2、一塊橡皮2元錢,買7個橡皮要有多少錢?

  答:買7個橡皮要用 元錢。

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