人教版二年級數學《7的乘法口訣》教學設計

人教版二年級數學《7的乘法口訣》教學設計

　　教學目標：

　　1．在情境中引導學生透過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。

　　2．在活動中引導學生熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的`實際問題。

　　3．在編口訣、用口訣中的過程中，提高學生自主學習能力，積累學習情感，享受成功喜悅。

　　教學重點：

　　經歷編制口訣的過程，感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣並熟記。

　　教學難點：

　　熟記7的乘法口訣，應用乘法口訣解決生活中的實際問題。

　　教學準備：

　　學習提綱 七巧板圖片

　　教學過程：

　　一、複習舊知

　　1、填空。

　　（1）35讀作（ ），表示（ ）個（ ）相加。

　　（2）6+6+6+6+6 寫成乘法算式是（ ）或（ ）。

　　（3）4個5是多少？列式（ ）。

　　2、創設情境，鋪墊孕伏

　　題目是：你能從7開始每次加7，把得數填在空格里嗎？

　　師：看一看這三個數在排列上有什麼規律？

　　師：今天，我們就一起來學習和研究7的乘法口訣

　　板書：7的乘法口訣

　　二、新授

　　1、觀察課本插圖,說說發現什麼。（用七巧板拼成小魚，每條小魚要7個三角形）

　　引導學生填空

　　2、交流彙報。

　　提問：1個7是多少？ 2個7相加是多少？ 3個7連加是多少？ 4個7、5個7、6個7、7個7連加是多少？

　　（二）、自主合作，創編口訣。

　　1、引導學生根據提示，編出口訣。

　　1個7 17= 口訣： 71=

　　2個7 27= 口訣： 72=

　　3個7 37= 口訣： 73=

　　4個7 47= 口訣： 74=

　　5個7 57= 口訣： 75=

　　6個7 67= 口訣： 76=

　　7個7 77= 口訣：

　　2、 總結規律，背口訣。

　　看著自己編出的口訣，心情怎麼樣？讓我們一起來讀一讀，並說說發現什麼。

　　（ ① 每句口訣中都有7； ② 口訣按從小到大排列； ③ 相鄰兩句口訣的積相差7；④7乘單數的積是單數，7乘雙數的積是雙數。）

　　三、鞏固深化，應用拓展

　　1、把下面的口訣補充完整。

　　二七（ ） 一（ ）得七

　　（ ）七四十九 五（ ）三十五

　　2、做一做，說說用那句口訣

　　3、用一句口訣寫出兩個乘法算式。

　　三七二十一 （ ）（ ） 六七四十二 （ ）（ ）

　　四、課堂練習

　　1、1個星期有7天，3個星期有多少天？

　　答：3個星期有 天。

　　2、一塊橡皮2元錢，買7個橡皮要有多少錢？

　　答：買7個橡皮要用 元錢。