《金蟬脫殼》蘇教版五年級上冊教學設計

《金蟬脫殼》蘇教版五年級上冊教學設計

  教學目標

  1朗讀課文,理解課文內容,瞭解金蟬脫殼的過程。

  2產生觀察大自然的興趣,能主動探究大自然中有趣的現象,並能用自己喜歡的方式向別人介紹。

  教學重點

  瞭解金蟬脫殼的過程。

  教學準備

  師生:收集有關金蟬的資料和大自然中其他動物有趣的現象。

  教學時間

  1課時。

  教學過程

  一、談話激趣,引入新課

  1同學們,大千世界,無奇不有;動物世界,妙趣橫生。今天我們一塊走進金蟬家族,瞭解發生在它們身上的有趣現象。請齊讀課文題目——金蟬脫殼。

  2你們見過金蟬嗎?你對它有哪些瞭解?

  3讀了課文題目,你想知道些什麼?(金蟬是什麼樣的?金蟬是怎樣脫殼的?它為什麼要脫殼?)讓我們帶著這些問題來讀課文,看看哪些問題是透過我們自己讀書來解決的,再看看我們在讀書中又能產生哪些新問題。

  二、初讀課文,整體感知

  1自由輕聲讀課文,把生字讀正確、課文讀通順。

  2分組檢查學生的朗讀情況,比一比哪組讀得又正確又流利。

  3師生共同評價,並相機指導朗讀。

  4這篇課文主要講了什麼內容?

  三、細讀課文,瞭解金蟬脫殼的過程及變化

  1默讀課文,看看哪幾段是寫金蟬脫殼的過程的',哪幾段是寫金蟬脫殼後的變化的。

  2選擇自己喜歡的方式讀第2段,邊讀邊勾畫出寫金蟬脫殼過程的句子,然後把金蟬脫殼的主要步驟歸納出來。最後在小組內交流討論。弄清金蟬脫殼的過程。

  3引導學生體會作者觀察的細緻、語言的生動有趣。如:金蟬脫殼的過程作者寫得活靈活現,逼真形象,你喜歡哪個句子,為什麼?哪些地方看出作者觀察很仔細?

  4教師引讀本段,讓學生熟悉金蟬脫殼的過程。

  5第3段寫了金蟬脫殼後的變化,主要寫了哪些方面的變化?(翅膀、身上的顏色)

  6採用“讀一讀、想一想、勾一勾、議一議”的方法弄清金蟬翅膀和身上的顏色的變化情況。

  7學生彙報學習情況。

  8這奇妙的變化讓作者一飽眼福,我們也感到太有趣了,讓我們帶著高興的心情讀讀最後一段。

  四、總結延伸

  大自然中像這樣有趣的現象還有很多很多,用你們敏銳的眼睛去發現,去捕捉,我們準備開展一次“動物趣事”交流會,瞭解大自然中更多的趣事,好嗎?

  附:板書設計

  金蟬脫殼

  脫殼過程:露出背——鑽出頭——露出腳——抽出尾

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